16秋季学期广告心理学学习周期0001形考任务_0001答案

一、多项选择题(共 15 道试题,共 30 分。)
1. 结构式访谈与无结构式访谈的不同点在于( )。
A. 结构式访谈拟有提纲和题目,而无结构式访谈没有提纲和题目
B. 结构式访谈是有一定目的的,而无结构式访谈没有固定的目的
C. 结构式访谈是由访谈者询问,受访者回答,而无结构式访谈主要以漫谈方式进行
D. 结构式访谈不需要有访谈策略,而无结构式访谈需要有好的访谈策略
2. 对离中趋势进行度量的统计量称为差异量数,以下哪些属于差异量数指标?( )
A. 中数
B. 全距
C. 平均差
D. 标准差
3. 认识、情感、意志都是心理过程。( )则是这些心理过程所共有的心理特征,它伴随于这些过程之中。
A. 感觉
B. 知觉
C. 联想
D. 注意
4. 小孩的体重随着年龄的长大而不断增加,从相关的三种方式上来评判,“体重”与“年龄”属于( )
A. 正相关
B. 负相关
C. 部分相关
D. 零相关
5. 结构式访谈的优点在于( )
A. 谈话易控制
B. 气氛轻松
C. 受访者处于被动
D. 简练,省时
6. 在以下各项中,属于实验法中的自变量的是( )。
A. 广告片
B. 策划案
C. 喜爱度
D. 注意值
7.
如果一则实验表明,某广告随着其字体的逐渐变大,而导致消费者对其注意度的逐步提高。那么从相关的方式上来评判,“广告字体”与“消费者的注意度”属于( )相关。

A. 正相关
B. 负相关
C. 部分相关
D. 零相关
8. 以下哪些提问方式属于封闭式提问方式?( )
A. 自由回答法
B. 是非题
C. 造句法
D. 评定量表
9. 以下哪些提问方式属于封闭式提问方式?( )
A. 自由回答法
B. 是非题
C. 造句法
D. 评定量表
10. 秤和尺子可以度量重量和长度,它们作为度量物理量的尺度,属于( )
A. 顺序量表
B. 等距量表
C. 名次量表
D. 比例量表
11. 对于一组数据来讲,最常用的统计量有两类,其中一类是用来表现数据的集中性质或集中程度的,它们的指标量有( )
A. 算术平均数
B. 平均差
C. 中数
D. 众数
12. 在处理实验数据时,常常会面对不同样本统计值存在差异的问题,如果检验表明该差异已不属于抽样误差,而是总体上确实有差异,这种情况叫做( )。
A. 差异显著
B. 个体差异
C. 差异不显著
D. 总体差异
13. 互联网络作为广告媒体的优点有( )
A. 双向传播
B. 多功能
C. 信息量大
D. 省事、省时和省费用
14. 在调查研究中,通常会得到大量观测数据,面对这些数据,以下属于描述统计研究的主要内容的是( )
A. 研究怎样归纳、概括这些数据
B. 研究如何通过局部数据所提供的信息推论总体(或全局)的情形
C. 研究这些数据如何反映出所要研究的事物的性质
D. 研究通过何种方法来简化数据
15. 不同的人在能力、气质、性格上的特点,构成了人们心理上的差异,即( )。
A. 个性心理特征
B. 个性倾向性
C. 个性心理
D. 心理过程

二、判断题(共 10 道试题,共 20 分。)
1. 评定量表是让回答者给判断指定一个类别等级,在问卷调查中属于开放式提问方式的一种。( )
A. 错误
B. 正确
2. 问卷的信度,是指测定结果的稳定性。( )
A. 错误
B. 正确
3. 顺序量表在排列的时候没有采用相等的单位,也没有绝对的零。( )
A. 错误
B. 正确
4. 比率变量既有量的大小,也有相等的单位,但没有绝对零。( )
A. 错误
B. 正确
5. 消费者的购买行为会受到内部的和外部的两大因素的影响,其中内部因素的影响是间接的,外部因素则产生直接影响。( )
A. 错误
B. 正确
6. 个体的性质是由其所在的总体的性质决定的。( )
A. 错误
B. 正确
7. 人的一切心理现象都是对客观现实的反映,客观现实就是心理的源泉与内容。( )
A. 错误
B. 正确
8. 总体的性质是由其所在的个体的性质决定的。( )
A. 错误
B. 正确
9. 投射测验法最早是一种测定人格的工具,是给被试者一组意义不清的刺激,让被试者加以解释,从他的解释中推断他的人格特点,后来应用于广告心理学中。属于封闭式提问方式的一种。( )
A. 错误
B. 正确
10. “狼孩子”由母狼抚养,并且在狼窝中生活了多年,回到人间后既没有人类语言,也没有人类的生活习性,主要原因在于他脱离了人类社会环境。( )
A. 错误
B. 正确

三、论述题(共 1 道试题,共 50 分。)
1. 结合自己对课程的理解,撰写一篇不少于1500字的学习综述。(本题共50分)
要求:
1. 通过前三章的学习以及查找相关资料,谈谈你对广告心理学这门课程的初步认识;(20分)
2. 结合课程内容,谈谈本学期你对广告心理学课程的学习计划,包括如何进行时间规划、如何制定各阶段学习目标、如何使用现有学习资源、如何具体实施等。(30分)