国开儿童发展问题的咨询与辅导周案例一-五答案

案例一

"题目1:1.【单选题】通过描述,小明存在的主要发展问题是(    )。
: 自控问题
; 多动症
; 攻击性行为
; 课堂捣蛋行为"

"题目2:2.【多选题】家长的辅导对策中,正确的有(    )。
: 对小明严厉要求,对其多动、冲动等行为即时制止,同时制定了学习、生活的多项细则,要求小明遵守。
; 为了改善其活动过多,注意困难等问题,给小明报名参加了书法和围棋班。
; 订立严格的作息制度,保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
; 对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。
; 限制小明糖的摄入量
; 每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。"

"题目3:3.【多选题】家长的辅导对策中,不妥当的有(    )。
: 对小明严厉要求,对其多动、冲动等行为即时制止,同时制定了学习、生活的多项细则,要求小明遵守。
; 为了改善其活动过多,注意困难等问题,给小明报名参加了书法和围棋班。
; 订立严格的作息制度,保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
; 对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。
; 限制小明糖的摄入量。
; 每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。"

"题目4:4.【多选题】为了改善活动过多,对过多的精力给予引导,可以建议家长为小明提供的活动有(   )。
: 乐器类
; 体力劳动
; 打球、登山等运动
; 瑜伽"

"题目5:5.【多选题】从案例中看了,除了多动症的问题,小明还伴随的发展问题有(  )。
: 课堂捣蛋行为
; 学习困难
; 易冲动急躁
; 攻击性行为"

案例二

"题目1:1. 【单选题】通过描述,莹莹存在的发展问题是(     )。
: 强迫症
; 焦虑症
; 抑郁症
; 恐怖症"

"题目2:2.【单选题】莹莹产生该问题的主要原因是(     )。
: 母亲对她的哄骗和吓唬
; 基因遗传
; 模仿学习
; 过于劳累"

"题目3:3.【多选题】针对莹莹的问题,适宜的辅导方法有(      )。
: 合理情绪治疗
; 系统脱敏法
; 暴露疗法
; 游戏治疗"

"题目4:4.【单选题】按照情绪ABC理论,莹莹产生该问题是由(     )所引起。
: 黑暗
; 妈妈的恐吓
; 认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
; 黑屋子"

"题目5:5.【单选题】如果采取系统脱敏法时,以下焦虑反应等级,按从小到大的排列顺序是(     )。

1.夜晚,和大人一起出门,在小区遛弯

2.白天,单独待在较黑的屋子里

3.白天,和大人一起待在较黑的屋子

4.夜晚,和大人一起出门,到小区外

5.夜晚,单独待在一个房间里
:  2-3-4-1-5 
; 3-2-4-5-1
; 2-3-1-4-5
;  3-2-5-1-4"

案例三

"题目1:1.【单选题】通过描述,倩倩存在的发展问题是(    )。
: 偷窃
; 欺骗
; 偷拿
; 品行问题"

"题目2:2.【多选题】倩倩行为问题产生的原因可能有(    )。
: 倩倩可能还不太懂得什么是自己的,什么是别人的。
; 倩倩在幼儿园或家中某次无意拿取别人的东西,没有被发现,致使形成了习惯。
; 倩倩可能通过这种方式吸引老师和家长的关注。
; 家庭的不良影响"

"题目3:3.【多选题】针对倩倩的行为,老师应该(     )。
: 不予理睬,让其自然消退
; 检查一下教室里可能会导致这种行为的环境布置
; 倩倩出现把玩具归回原位等良好行为要及时予以表扬和鼓励
; 每天放学前对倩倩进行搜包"

"题目4:4.【多选题】针对倩倩的行为,家长应该(     )。
: 不予理睬,让其自然消退
; 暂时让倩倩不要去幼儿园
; 关心倩倩,多给予倩倩陪伴的时间
; 平时要教育儿童捡到东西要还给失主,用过的玩具要放回原处"

"题目5:5.【多选题】如果正巧发现倩倩出现了该行为问题,应该(     )。
: 个别处理该行为,引导倩倩主动承认错误
; 让倩倩在大家面前承认错误
; 立刻进行严厉惩罚
; 答应倩倩帮她保密"

案例四

"题目1:1.【单选题】通过描述,童童主要的发展问题是(     )。
: 自控问题
; 攻击性行为
; 社会交往能力不良
; 多动症"

"题目2:2.【多选题】童童产生这种问题的原因有(    )。
: 年龄小,还具有自我中心的特点,不能正确处理自我与他人的关系。
; 童童在攻击被人的经验中,体会到了成功或得到了想要的东西,以后就更可能采取同样的手段。
; 教养方式。父母经常用强制或打骂方式教育他。
; 童童对外界刺激作出了歪曲的解释,并建立了错误的信念,同时也缺乏正确的交往技能,不知用何种方法解决矛盾和愤怒。"

"题目3:3.【多选题】针对童童的行为,老师应该(     )。
:  对童童友好的行为立即给予表扬。
; 对童童的错误行为立即进行惩罚或隔离。
; 对班级日常环境进行适当控制,提供多种多样的玩具。
; 进行社交技能的训练"

"题目4:4.【多选题】针对童童的行为,父母应该(     )。
: 适当体罚
; 以身作则,注重道德观念的培养
; 教会儿童发泄自己不满的合理方法
; 让童童少接触其他小朋友,减少冲突"

"题目5:5.【多选题】针对童童的行为问题,可以用到的行为矫正的方法有(     )。
: 代币制
; 模仿法
; 系统脱敏法
; 合理情绪疗法"

案例五

"题目1:1.【多选题】通过材料描述,小强存在的发展问题有(    )。
: 学习困难
; 自我评价低
; 厌学
; 品行问题"

"题目2:2.【多选题】通过材料分析,小强父母的主要问题有(     )。
: 期望过低
; 期望过高
; 缺少学习方法、学习兴趣和习惯的培养
; 放任不管"

"题目3:3.【多选题】通过材料分析,小强老师的主要问题有(     )。
: 期望过高
; 惩罚过度,缺乏对学生的尊重
; 缺乏和小强及父母的深层次沟通
; 没有营造良好的班级环境和氛围"

"题目4:4.【多选题】针对小强的问题,小强的父母应该(     )。
: 加强与小强的沟通,倾听小强内心的声音
; 正视小强学习能力,调整对小强的期望
; 捕捉小强的进步,经常给予表扬和强化
; 引导小强多学习身边亲戚与邻居的同龄孩子"

"题目5:5.【多选题】针对小强的问题,小强的老师应该(    )。
: 强调学习的竞争性,促进其学习动力的提升
; 转变小强的社会角色,如让小强担任一定的班级管理职务
; 提供小强体会成功的机会,激发成就动机
; 订立合同契约,约束小强课堂的违纪行为
; 把原来基础差,进步较快的学生作为小强的榜样
; 指导积极归因,指导小强把学习失败的原因归于外部,而非自身"

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