电大小学教育论文《小学数学教学中的动态推进和互动生成》

适用专业:小学教育
摘 要
在国家立德树人这个大的背景之下,课堂对教师提出了更高的要求,对教师的备课能力、教课能力、互动能力、把控能力都提出了更高的要求。
课堂教学是老师与学生互动交流的过程。教学过程的动态生成让我们必须重新认识教学价值、学生地位和教学过程。学生不是单纯的接受教师所教授的知识,而应该是在教师的交流分享中了解、接受、掌握运用。
教师可以从教学内容的结构重组、教学过程的精心预想、教学环节的弹性控制、教学方法的灵活运用等四个方面,促进课堂教学过程的动态生成。
教师要在课堂中充分和学生进行交流互动,从一开始的备课就要知道这节课的目的是什么,在实际的授课过程中如何开场,如何和学生交流,课堂气氛的引导,教师和孩子情感传递。
关键词:动态推进;互动生成;教学内容;过程;环节;方法

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