一、名词解释(共 7 道试题,共 30 分。)

1. 个体差异离均差定义的数学表达

2. 测量

3. 标准分数

4. 标准差

5. 教学目标的陈述通则

6. 行为指示子

7. A-类教学内容的致命基础性

二、简答题(共 5 道试题,共 30 分。)

1. 简述个体差异的含义及正态曲线下的1S~3S的面积。

2. 简要分析造成偏态分布的影响因素。

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3. 简述连续分数和级类分数的优缺点。

4. 简述三类教学内容的特点。

5. A、B类教学目标如何处理个体差异?

三、论述题(共 5 道试题,共 40 分。)

1. 试从量的角度看个体差异的优点。

2. 论述J-型分布的教育教学含义。

3. 试通过与智育比较,论述德育评价宜采用粗大的等第分数。

4. 举例说明宜用等第分数的情况。

5. 试述C类教学目标本身与行为指示子的关系。