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一、选择题（包括单选和多选题，每小题1分，共10分）
1.造成学生品德不良的环境因素主要包括（ ）。
A. 家庭环境不良
B. 社会文化不良
C. 经济条件较差
D. 学校教育失误
2. 研究表明，在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。
A. 开始部分
B. 结尾部分
C. 中间部分
D. 开始和结尾部分
3. 下列项目中，表述不正确的是（ ）。
A. 复述便是死记硬背
B. 做笔记、列提纲是一种认知策略
C. 不同学科所要求的学习策略可能会不同
D. 心境可以影响记忆效果
4. 下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有（ ）。
A. 分散复习
B. 集中复习
C. 试图回忆
D. 谐音字法
5. 在下列精加工策略中, ( )是有助于理解的策略。
A. 首字联词法
B. 划线法
C. 笔记法
D. 列提纲法
6. 教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用（ ）来解释。
A. 直接强化
B. 固定强化
C. 自我强化
D. 替代强化
7. 在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（ ）归因。
A. 运气
B. 努力
C. 能力
D. 任务难度
8. 学生成长记录袋的基本成分是（ ）。
A. 学生每学期的考试成绩
B. 获奖情况
C. 教师评语
D. 学生作品
9. 下列选项中，属于民主型教师行为表现的是（ ）。
A. 重视集体的作用
B. 给学生完全的自由
C. 教师决定一切
D. 鼓励学生发表意见
10. 下列叙述正确的是（ ）。
A. 某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生
B. 问题行为是直接指向他人和环境的不良行为。
C. 问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素。
D. 教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚。
二、名词解释（每小题3分，共30分）
11.品德
12. 他律
13. 习俗水平
14. 艾宾浩斯遗忘曲线
15. 个人效能感
16. 动机
17. 成就动机
18. 情绪
19. 课堂中的学生问题行为
20. 心理健康
三、简答题（每小题6分，共30分）
21.简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。
22. 为了保证有效地复述，学习者在学习过程中应注意哪些方面？
23. 简述愉快教育的教学策略。
24. 简述加涅的学习目标分类体系。
25. 简述创造良好课堂气氛的条件。
26. 四、论述题（每小题10分，共30分）从心理学技术的角度，谈如何培养学生良好品德。
27. 试论学习策略教学应遵循的基本原则。
28. 试论述维持课堂纪律的基本策略。
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