国开山东学前儿童健康与体育活动专题形成性考核一答案

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"题目:【单项选择题】学前儿童心理健康的重要前提是(  )的发展。
: 自我意识
; 社会技能
; 认知能力
; 道德品质"

"题目:【单项选择题】能够主动与人交往,能与同伴合作,会谦让,是(   )班儿童幼儿园健康教育的阶段性目标。
: 大
; 小
; 学前
; 中"

"题目:【单项选择题】在学前教育中,最终落实到学前儿童的身心发展过程中的目标是(   )。
: 年龄阶段目标
; 分类目标
; 总目标
; 活动目标"

"题目:【单项选择题】在学前儿童健康教育常用的方法中,有一种倡导“凭亲身体验,让事实说话”的方法是(   )。
: 动作与行为练习
; 感知体验
; 讲解演示
; 情境表演"

"题目:【单项选择题】(   )是最适合于学前儿童的评价方法。
: 观察法
; 访谈法
; 测试法
; 问卷法"

"题目:【单项选择题】奠定我国中医理论基础的医学模式是(   )医学模式。
: 神灵主义
; 自然哲学
; 生物
; 机械论"

"题目:【单项选择题】“细胞病变→组织结构病变→功能障碍”是(   )医学模式的观点。
: 生物心理社会
; 生物
; 自然哲学
; 机械论"

"题目:【单项选择题】开始把健康与疾病和人类生活的环境联系起来进行观察与思考的医学模式是(  )医学模式。
: 机械论
; 生物
; 自然哲学
; 神灵主义"

"题目:【多项选择题】现代的三维健康观认为,健康应当包括(  )。
: 生物健康
; 心理健康
; 生理健康
; 社会健康"

"题目:【多项选择题】一般认为,影响人类健康的主要因素包括(  )。
: 生活方式
; 身心基础
; 环境因素
; 医疗卫生服务"

"题目:【多项选择题】确定学前儿童健康教育目标的依据是(  )。
: 根据学前教育和健康教育的目标要求
; 结合社会发展的需要
; 遵循学前儿童身心发展的特点和规律
; 根据学前教育和健康教育的内容"

"题目:【多项选择题】《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为(  )。
: 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快
; 知道必要的安全保健常识,学习保护自己
; 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
; 喜欢参加体育活动,动作协调、灵活"

"题目:【多项选择题】在制定学前儿童健康教育活动目标时,应从(  )三方面进行系统构建。
: 知识
; 能力发展
; 信念和态度
; 身体健康"

"题目:【多项选择题】成功的学前儿童健康教育应该包括(  )三位一体的健康教育。
: 家庭
; 社会
; 幼儿园
; 政府"

"题目:【多项选择题】学前儿童健康教育实施的主要途径包括(  )。
: 专门课程
; 开展教育活动
; 家园联合
; 渗透在日常生活中"

"题目:【多项选择题】幼儿园在环境布置方面要遵循一定的原则和要求,具体包括(  )。
: 可操作性
; 教育性
; 艺术性
; 儿童化"

"题目:【多项选择题】学前儿童健康教育评价的主要功能包括(  )。
: 促进学前儿童健康教育改革的进一步深化
; 促进幼儿园健康教育工作的规范化管理
; 作为有关部门制定决策的依据
; 检验健康教育计划和方案的实施情况"

"题目:【多项选择题】学前儿童健康教育活动评价是学前儿童健康教育评价最重要的组成部分,具体来说包括(  )3种不同层次的评价。
: 过程评价
; 终极评价
; 影响评价
; 内容评价"

题目:【判断题】机械论的医学模式认为人是机器,修补与完善是治愈疾病的基本方式。

题目:【判断题】健康就是没有疾病或虚弱现象。

题目:【判断题】现代三维健康观认为,人的健康是动态发展的,所以不能借助任何手段加以衡量。

题目:【判断题】学前儿童的身体健康是指生长发育良好,体形正常,各个组织与器官结构完整、功能正常,没有生理缺陷,对内外部环境具有一定的适应能力,体能不断增强。

题目:【判断题】针对学前儿童心理健康的标志,在日常生活中,我们常常参照以下几点:精力充沛、心情愉快、开朗合群、生活规律、习惯良好。

题目:【判断题】能够了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,是中班儿童幼儿园健康教育的阶段目标。

题目:【判断题】能够懂得要科学合理地进食,逐步形成良好的饮食习惯,是大班儿童幼儿园健康教育的阶段目标。

题目:【判断题】创设适宜的睡眠环境,安排充足的睡眠,培养按时睡、单独睡的良好习惯,是婴儿期健康教育的内容。

题目:【判断题】学前儿童健康教育课程专指健康教育活动,即通过健康、社会、科学以及其他领域有关教学活动,通过游戏和户外活动进行健康教育。

题目:【判断题】学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。

题目:【判断题】学前儿童健康教育评价的标准可以在评价过程中根据实际情况随时更改。

题目:【判断题】对学前儿童健康知识水平的评价,通常采用横向对比测试的方法,通过口头测试来了解他们对健康知识的掌握情况。

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