幼儿游戏与玩具形考任务第一章测试答案

单向选择题

1.在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”,一会儿是“教师”,一会儿是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的( )。

选择一项:
A.主动性
B.虚构性
C.兴趣性
D.形象性

2.游戏的( )特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。

选择一项:
A.主动性
B.虚构性
C.兴趣性
D.形象性

3.游戏的( )特点使游戏既能调动幼儿的积极性,又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。

选择一项:
A.主动性
B.虚构性
C.兴趣性
D.形象性

4.《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应以( )为基本活动”。

选择一项:
A.游戏
B.教学
C.运动
D.生活

5.在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,可见游戏让幼儿获得了( )内部心理体验。

选择一项:
A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感体验
D.幽默感体验

6.在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿( )。

选择一项:
A.游戏丰富幼儿的知识
B.游戏促进幼儿思维能力的发展
C.游戏促进幼儿的社会性发展
D.游戏促进幼儿语言的发展

7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是( )。

选择一项:
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.夸美纽斯

8.世界上第一个系统研究儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( )。

选择一项:
A.夸美纽斯
B.洛克
C.福禄贝尔
D.杜威

9.游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指( )。

选择一项:
A.游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。
B.在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。
C.人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。
D.游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。

10.我国学者陈鹤琴认为,儿童之所以游戏与两方面的因素有关,一是与儿童的身体发展有关,二是与( )。

选择一项:
A.成人的引导有关
B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关
C.游戏的同伴有关
D.游戏的娱乐性有关

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