一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。）
1. 依法治教是指教育部门依照国家关于教育的法律法规来管理教育事业。
A. 错误
B. 正确
2. 我国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、部门规章。
A. 错误
B. 正确
3. 假定、处理、惩罚三个要素密切联系，缺一不可，是教育法律规范的三个组成要素。
A. 错误
B. 正确
4. 国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。
A. 错误
B. 正确
5. 教育权与受教育权的共同特点之一为：二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。
A. 错误
B. 正确
二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（ ）、教育法律责任和法律救济。
A. 教育法律规范
B. 教育法律行为
C. 教育法律关系
D. 教育法律关系主体的权利与义务
2. 教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的（ ）。
A. 行为规范
B. 思想规范
C. 学习规范
D. 教育规范
3. 《中华人民共和国学位条例》颁发于（ ）年。
A. 1975
B. 1980
C. 1992
D. 1991
4. 根据《中华人民共和国宪法》规定，（ ）有权制定法律。
A. 全国人民代表大会
B. 全国人民代表大会常务委员会
C. 全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会
D. 国务院
5. 教育法的效力是指教育法的适用范围，它包括时间效力、空间效力和（ ）效力。
A. 对人的
B. 对事的
C. 对组织的
D. 对人或组织的
6. 在我国教育法的体系中，（ ）属于教育基本法。
A.
《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国高等教育法》
7. 《中华人民共和国教育法》规定：“全社会应当尊重教师。”此项规定为（ ）规范。
A. 义务性
B. 禁止性
C. 授权性
D. 政策性
8. 社会教育权是指（ ）以相对自由的作为或不作为的方式参与或举办教育活动的权利。
A. 社会组织
B. 公民
C. 行使国家教育权机构以外的社会组织或个人
D. 社会组织或个人
9.
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的（ ）。”
A. 权利
B. 义务
C. 资格
D. 权利和义务
10. 随着社会的进步，公民的受教育权正向着追求（ ）的方向发展。
A. 人身权
B. 学习权
C. 发展权
D. 参与权
三、多项选择题（共 5 道试题，共 10 分。）
1. 学习教育法学的基本方法包括（ ）。
A. 案例分析法
B. 调查研究法
C. 实验研究法
D. 比较研究法
2. 受教育机会平等原则一般包括三个层面：（ ）
A. 受教育时间上的机会平等
B. 受教育过程上的机会平等
C. 受教育结果上的机会平等
D. 受教育起点上的机会平等
3. 《中华人民共和国教育法》中，有关（ ）的规定是教育公共性原则的具体体现。
A. “任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”
B. “国家实行教育与宗教相分离”
C. “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”
D. “汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字”
4. 下列各项中，（ ）属于法律。
A. 《中华人民共和国民办教育促进法》
B. 《教师资格条例》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国学位条例》
5. 教育权与受教育权的相互依托主要表现在（ ）。
A. 教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使两者相互依托
B. 受教育者的存在是两者相互依托的基础
C. 教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权
D. 教育权与受教育权均是法律赋予一定的主体有权享受教育的资格
四、简答题（共 2 道试题，共 24 分。）
1. 简述学习教育法学的意义。
2. 简述教育法律规范的含义。
五、论述题（共 1 道试题，共 16 分。）
1. 结合实际，谈谈公民的受教育权是什么性质的权利，为什么？
六、案例分析题（共 1 道试题，共 20 分。）
1. 教师在课堂上宣传宗教案
【案情简介】
某校初中教师林某信奉某宗教，其本人每天进行祷告等宗教活动，并佩带宗教饰物。他还经常在课堂上向学生宣传宗教，并劝说学生信奉该宗教。
学校领导在得知这一情况后，多次找其谈话，进行教育，并告诫他不准向学生宣传宗教，但他不听。
学校领导欲将其解聘，但林某认为学校侵犯了他信仰宗教的自由。
试依法分析这一案例。
