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1案例一：
小杨是刚入职不久的新老师。她所在的小班马上要组织离园了。小朋友们特别兴奋，她让孩子们自由玩耍。只见：有的孩子围坐在一起聊天，有的在抢玩具，有的找老师告状，有的在教室里蹦蹦跳跳……
家长们陆续到了。老师按照家长来的顺序请孩子们逐个离园。刚开始的时候，教室还比较安静，但没坚持多久，班里就吵闹起来：有的孩子追逐打闹；有的孩子没看到自己的家长，情绪开始烦躁，甚至哭了起来；有的孩子嘴边还挂着油汤儿和米粒。小杨老师更是忙得不可开交，一边要维持秩序，一边要和家长交接孩子，更没有时间回答一些家长的提问。小杨老师求助于保育员老师，可保育员老师正风风火火打扫班级卫生呢。小杨老师很烦恼，为什么离园就像打仗一样，送走孩子后教室还变得一团糟。
综合题 (30 分)
(1)
【多选】你认为上述案例中幼儿离园环节混乱的直接原因有（ ）。
多选题 (10 分)
A老师让孩子们自由玩耍
B带班老师和保育员没有很好地分工协作
C小班孩子太小
D老师没有向孩子们示范和说清楚离园时要遵守的规则
(2)
【多选】案例中的离园，缺乏哪些环节（ ）。
多选题 (10 分)
A安静活动
B检查和整理孩子仪表
C让孩子收拾好玩具或书本
D老师与孩子积极地互动
(3)
【多选】离远时，可以选择以下哪些活动？
多选题 (10 分)
A看书
B看动画片
C玩游戏
D听故事
E区角活动
2案例二：
冬末春初的某天入园时，小杨老师发现大牛被送来时没什么精神，仔细观察发现他的眼结膜充血，用手一摸额头，有些发烫。不仅如此，大牛还出现了头痛、嗓子痛、咳嗽的症状。小杨老师赶紧对大牛的妈妈说，孩子可能不舒服生病了，还是领回家好好休息比较好。可大牛妈妈说：“没关系，就是小感冒，他偶尔这样，过一两天就好了。我和他爸爸今天请不了假，领回去没人照看，就让他待在幼儿园吧。”小杨老师觉得抹不开面子，只好勉为其难答应了。
到了中午，大牛的体温已经到达39摄氏度，精神更加萎靡。这时妈妈才把大牛接回了家。
综合题 (40 分)
(1)
【单选】通过大牛的症状，可以初步判断，大牛患（ ）的可能性更大。
单选题 (10 分)
A流行性感冒
B痢疾
C水痘
D急性结膜炎
(2)
【单选】小杨老师中，错误的是（ ）。
单选题 (10 分)
A接收大牛入班
B中午通知大牛妈妈孩子的情况
C进行晨检
D发现大牛身体异常后，让家长领回家
(3)
【多选】当生病的大牛入园后，教师应该（ ）。
多选题 (10 分)
A将其与班里其他孩子隔离开
B与往常一样让大牛参加各种活动
C让所有孩子都带上口罩
D让大牛休息，不参加各类活动
(4)
【多选】当疑似传染病的孩子入园后，幼儿园的措施应包括（ ）。
多选题 (10 分)
A做好班级消毒
B妥善隔离和照顾患病幼儿
C要求班级其他幼儿居家观察
D视患儿确诊情况，决定其他幼儿是否需要居家观察
3案例三：
杨教师发现童童中午吃饭的时候注意力特别不集中，总是东张西望，慢慢悠悠。到户外活动的时，童童也磨蹭不想出去，说想在教室里看电视。杨老师跟童童的家长反应了该情况。从家长口中得知：童童有些挑食，为了能让她多吃一些，在家里总是让她一边看电视一边吃饭。家长对此还觉得没什么大不了：童童才4岁，生理性远视储备还很多，多吃饭更重要。如果孩子不想户外活动，就随她去吧，正好让她在教室里看看书，学习学习。
综合题 (30 分)
(1)
【多选】家长对于童童的看法中，错误的有（ ）。
多选题 (10 分)
A生理性远视时可以随意看电视
B一边看电视一边吃饭不会损害孩子健康
C每日户外活动并不是必须的
D多阅读是好事
(2)
【多选】针对孩子不喜欢户外活动的情况，老师可以（ ）。
多选题 (10 分)
A组织有趣的户外游戏和活动
B开展健康主题活动，让孩子们知道户外活动的重要性
C尊重个体，适当减少户外活动
D将户外活动改为室内活动和其他活动
(3)
【多选】针对童童挑食和吃饭不专注的习惯，老师可以（ ）。
多选题 (10 分)
A家园保持一致，在幼儿园也为她开电视
B童童不喜欢的食物适当为她少盛一些
C强制童童吃不喜欢的饭菜
D在教学活动和餐前向孩子们传递好的饮食习惯
E鼓励和表扬童童好的饮食习惯和行为
F与家长沟通，纠正在家的不良饮食习惯
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THE END
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