国家开放大学(中央广播电视大学)2014年秋季学期“开放专科”期末考试
2015年1月 试卷代号：2001 中国特色社会主义理论体系概论试题
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一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1．社会主义的根本原则和目标是( )。．
A．解放生产力 B．共同富裕
C．改革开放
2．先进文化是符合人类社会发展方向、体现先进生产力发展要求、代表最广大人民根本利益、反映时代( )的文化。
A．人才创新 B．进步潮流
C．经济发展
3．1973年中国召开了( )，通过了《关于保护和改善环境的若干规定》，确定了“全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民”的战略方针。
A．人民代表大会 B．第一次环境保护会议
C．国务院全体会议
4．1945年4月，党的( )把毛泽东思想确立为全党的指导思想，同时也在全党确立了实事求是的思想路线。
A．七大 B．八大
C．九大
5．根据“三步走’’的发展战略，我国到21世纪中叶的战略目标( )。
A．全面建成小康社会
B．基本接近发达国家水平，人民比较富裕
C．人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕
6．台湾与大陆的分离状态是( )的遗留问题。
A．抗战胜利后 B．土地革命后
C．解放战争后
7．在促进发展的同时，摆在更加突出位置的工作是维护社会( )。
A．公平 B．效率
C．经济
8．社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿是(。)。
A．依法治国 B．坚持四项基本原则
C．人民当家做主
9．我国改革的性质是( )。
A．社会主义制度的自我完善和发展
B．社会主义基本制度的根本变革
C．社会主义原有体制的修补
10．实现奋斗目标的根本立足点是( )。
A．以经济建设为中心 B．坚持改革开放
C．自力更生，艰苦创业
二、多项选择题(每小题2分，共30分)
11．邓小平在1980年指出社会圭义有两条压倒一切的标准是( )。
A．发展生产力 B．提高人民收入
C．单一的公有制 D．是否按劳分配
12．1985年邓小平指出我们必须坚持的社会主义的根本原则是( )。
A．坚持对内改革 B．坚持对外开放
C．坚持公有制的主体地位 D．坚持共同富裕
13．党在社会主义初级阶段的奋斗目标是把我国建设成为( )的社会主义现代
化国家。
A．富强 B．民主
C．文明 D．和谐
14．把握多元平衡的战略方针，要求( )。
A．我国同外部世界的良性互动
B．从注重规模速度向讲求质量效益转型
C．不仅要重视引资来源多元化，也要强调走出去市场多元化
D．不仅要重视出口市场多元化，也要强调进口市场多元化
15．党的十五大指出，公有制的主体地位主要体现在( )。
A．公有资产在社会总资产中占优势
B．国有经济控制国民经济命脉 –
C．国有经济起主导作用 、
D．公有制经济对其他经济成分进行监管
16．依法治国是( )口
A．社会文明进步的显著标志
B．国家长治久安的重要保障
C．社会主义民主政治的基本要求
D．建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建和谐社会的必然摹求。
17．发展社会主义先进文化所要构建的新型文化管理体制包括( )。
A．党委领导 B．政府管理
C．行业自律 D．政府监督
18．未来理想社会是( )。
A．人与人和谐相处的社会 B．人与人竞争的社会
C．人与自然和谐共生的社会 D．人与自然斗争的社会
19．着力推进( )是推进生态文明建设的基本途径和方式。
A．绿色发展 B．循环发展
C．低碳发展 D．经济发展
20．“和平统一、一国两制”的基本含义是( )。
A．一个国家，两种制度
B．特别行政区实行高度自治
C．力争和平统一，不承诺放弃使用武力
D．在实行社会主义制度的前提下实现和平统一
21．现阶段巩固和发展我国各族人民大团结的重要性包括( )。
A．我国是一个拥有56个民族的统一的社会主义国家，民族平等民族团结和各民族的
共同繁荣，是一个关系到国家命运的重大问题
B．在实现四个现代化进程中，各民族的社会主义一致性将更加发展，各民族的大团结将更加巩固
C．由于各民族经济文化上的差异性和发展的不平衡性的存在，我们必须采取措施促
进各民族共同发展，维护民族大团结
D．由于资产阶级民族主义思想影响和历史上遗留的某些民族隔阂的存在，必须重视
和加强民族工作，维护民族团结
22．我国社会主义新农村建设的总体要求是：生产发展、( )。
A．生活富裕 B．乡风文明
C．村容整洁 D．管理民主
23．要实现理论创新，下列说法正确的是( )。
A．把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来
B．把思想认识从对马克思主义的错误的或教条式的理解中解放出来
C．把思想认识从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来
D．使思想和行动更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求
24．党的十七大、十八大根据党的基本路线的新表述对基本纲领加以完善，进一步补充的内容是( )。
A．经济建设 B．文化建设
C．社会建设 D．生态文明建设
25．科学发展观思考和回答了中国应实现什么样的发展、怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，其( )。
A．第一要义是发展 B．核心是以人为本
C．基本要求是全面协调可持续 D．根本方法是统筹兼顾
三、论述题(20分)
26．联系实际论述中国特色社会主义文化建设的根本任务。
四、材料分析题(30分)
27．阅读下列材料，运用相关理论分析说明自己的观点。
材料1： 新中国的物质基础
1949年我国的农业人I：1占全国总人口的82.6 %,农业产值占工农业总产值的70％，农业生产资料购买额仅占社会商品零售额的4.8％。在农业内部结构上，种植业占82.5％，林牧副渔业仅占17.5％。在种植业中，按产值计，粮食作物又占绝大比重，经济作物分量较小。全国人均占有粮食209公斤，棉花0.8公斤，油料4.8公斤，生猪0.11头。
1949年我国钢产量15.8万吨，是美国的0.2％、日本的5％，不到世界的1％o，按人均算不过0.25公斤多。1952年我国的工业水平实际低于1800年的英国、1890年的法国，接近于1910年的俄国，如果按人口平均，只及英国18世纪后期的水平；城市职工809万人，只占全国劳动力的4.5％；现代工业在国民经济中的比重只占10％。
1949年的中国与西方国家的差距大体为100年至200年间。当时我国人均原煤量为59公斤，落后于法国119年、德国109年、英国250年左右、美国160年以上。人均生铁0.46公斤，落后于美国190年、法国和德国160年、英国210年。人均钢产量为0.29公斤，落后于美国89年、德国94年、法国106年、英国120年以上。人均水泥产量为1.22公斤，也都落后于这些国家70年至120年左右。
材料2：
2012年国家统计局《从十六大到十八大经济社会发展成就系列报告》资料
国民经济连上新台阶，社会生产力和综合国力显著提升。经济持续较快发展。2003—2011年，国内生产总值年均实际增长10.7％，其中有六年实现了10％以上的增长速度，在受国际金融危机冲击最严重的2009牟依然实现了9．2％的增速。这一时期的年均增速不仅远高于同期世界经济3.9％的年均增速，而且高于改革开放以来9.9％的年均增速。经济总量连续跨越新台阶。2011年，我国国内生产总值达到47．2万亿元，扣除价格因素，比2002年增长1.5倍。经济总量居世界位次稳步提升。2008年国内生产总值超过德国，居世界第三位；2010年超过Et本，居世界第二位，成为仅次于美国的世界第二大经济体。我国经济增长对世界经济的贡献不断提高。特别是2008年下半年国际金融危机爆发以来，在世界主要经济体增长明显放缓甚至面临衰退时，我国经济依然保持了相当高的增速并率先回升，成为带动世界经济复苏的重要引擎。我国经济总量占世界的份额由2002年的4.4％提高到2011年的10％左右，对世界经济增长的贡献率超过20％。
在经济总量稳步增长的同时，人均国内生产总值也快速增加。2011年，我国人均国内生产总值达到35083元，扣除价格因素，比2002年增长1.4倍，年均增长10.1％。按照平均汇率折算，我国人均国内生产总值由2002年的1135美元上升至2011年的5432美元。
国家财政实力明显增强。经济快速增长带来了国家财政收入的稳定增长。2011年，我国财政收入超过10万亿，达到103740亿元，比2002年增长4.5倍，年均增长20.8％。财政收入的快速增长为加大教育、医疗、社保等民生领域投人，增强政府调节收入分配能力等提供了有力的资金保障。
国家外汇储备大幅增加。我国外汇储备2006年末突破1万亿美元，2009年末突破2万亿美元，2011年末突破3万亿美元，达到31811亿美元，比2002年增长10.1倍，年均增长30.7％，外汇储备规模连续六年稳居世界第一位。
结构调整迈出新步伐，经济发展的协调性和竞争力明显增强。农业基础稳固、工业生产能力全面提升、服务业全面发展的格局逐步形成。2003 2．011年，第一产业年均增长4.6％，第二产业年均增长11.9％，第三产业年均增长11.1％，均保持较快发展态势。制造业大国地位初步确立。按照国际标准工业分类，在22个大类中，我国在7个大类中名列第一，钢铁、水泥、汽车等220多种工业品产量居世界第一位。据美国经济咨询公司环球通视数据，2010年我国制造业产出占世界的比重为19.8％，超过美国成为全球制造业第一大国。新能源、新材料、新医药等新兴产业蓬勃发展，成为经济增长新亮点。服务业不断发展壮大。2011年，服务业增加值占国内生产总值比重上升到43.1％，比2002年提高1.6个百分点。信息服务业、快递业等现代物流业、商务服务业、高技术服务业等迅速发展，服务业对经济社会发展的支撑和带动作用日益凸显。
问题：试结合社会主义初级阶段长期性理论，说明社会主义初级阶段理论的重大意义。
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