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1. 下列记忆过程具有运作性的是（ ）。
A. 瞬时记忆
B. 感觉记忆
C. 长期记忆
D. 短期记忆
2. 建构主义认为学习环境四大属性不包括（ ）。
A. 情境
B. 交流
C. 协作
D. 反思
3. 以下不是信息处理的心理过程特点的是（ ）。
A. 信息处理不能直接观察
B. 信息处理是阶段性的
C. 信息处理的感觉记忆是暂时的
D. 信息处理是单向进行的
4. 班杜拉认为学习来自于（ ）。
A. 观察与模仿
B. 认知与行为
C. 分析与反馈
D. 抽象与概括
5. 以下属于建构主义理论在护理教育中应用的是（ ）。
A. 重视师生关系，让学生参与教学活动
B. 强调利用各种信息资源来支持“学”
C. 重视师生关系，让学生参与教学活动
D. 激发学生的内部动机
6. 以下不是斯金纳理论的强化原则的是（ ）。
A. 惩罚
B. 强化消退
C. 即时强化
D. 正性强化
7. 人本主义发展的黄金时期是（ ）。
A. 20世纪40年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪70年代
8. 根据桑代克的学习理论，如果学生上课发言可以加分，但不发言就没有，课上积极发言的学生会增多，此现象符合下列学习规律的是（ ）。
A. 准备律
B. 效果律
C. 应用律
D. 反馈律
9. 强调以学生为中心的学习理论是（ ）。
A. 认知理论
B. 人本主义理论
C. 行为主义理论
D. 社会学习理论
10. 不构成记忆阶段的是（ ）。
A. 《保持》
B. 《识记》
C. 《联想》
D. 《回忆》
11. 下列关于我国护理教育发展的说法正确的是（ ）。
A. 1860年，南丁格尔于美国建立了世界上第一所护士学校
B. 1888年，美国护士麦克奇尼在福州成立了我国第一所护士学校
C. 1983年，原北京医科大学建立护理系
D. 2010年正式开始了护理学专业学位研究生教育
12. 比较教育研究工作具体步骤不包括（ ）。
A. 准备
B. 描述
C. 整理
D. 比较
13. 护理教育学既有护理学的属性，又有（ ）。
A. 心理学的属性
B. 医学的属性
C. 教育学的属性
D. 人文学的属性
14. 护理教育的基本任务是（ ）。
A. 开展护理学科研究
B. 培养合格的护理人才
C. 开展社会服务项目
D. 促进社会发展
15. 高等护理教育开始于（ ）。
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 美国
16. 护理教育的研究方法不包括（ ）。
A. 比较研究法
B. 统计法
C. 案例分析法
D. 实验法
17. 教育学正式成为一门独立学科的标志是（ ）。
A. 《大教学论》
B. 《教育学》
C. 《普通教育学》
D. 《教育心理学》
18. 下列对护理教育的认识正确的是（ ）。
A. 护理教育是一项社会活动
B. 教育的性质与护理教育的性质不一致
C. 护理教育一般在医院进行
D. 护理教育以理论教育为主
19. 建构主义的代表人物不包括（ ）。
A. 让·皮亚杰
B. 科恩伯格
C. 斯滕伯格
D. 马斯洛
20. 以下我国首次招收护理专业博士研究生的大学是（ ）。
A. 第二军医大学
B. 山东大学
C. 中南大学
D. 北京协和医学院
21. 记忆是一个简单的心理过程，包括识记、保持和回忆三个阶段。（ ）
A. 正确
B. 错误
22. 操作性行为个体主动行为，代表着有机体对环境的主动适应。（ ）
A. 正确
B. 错误
23. 实验法分为自然实验法和实验室实验法，教育实验多采用实验室实验法。( )
A. 正确
B. 错误
24. 教育的本质属性是培养人的一种社会活动。( )
A. 正确
B. 错误
25. 正确处理教育者与被教育者这对矛盾是教育目标实现的关键。( )
A. 正确
B. 错误
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