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一、选择题（包括单选和多选题，每小题1分，共10分）
1.西方教育心理学的创始人是（ ）。
A. 巴甫洛夫
B. 詹姆斯
C. 罗杰斯
D. 桑代克
2. 下列选项中，与注意品质的好坏无关的是（ ）。
A. 注意的稳定性
B. 注意的分配
C. 注意的起伏
D. 注意的转移
3. 当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
4. 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（ ）。
A. 人本主义理论
B. 经典条件反射理论
C. 操作性条件反射理论
D. 有意义接受学习理论
5. 程序教学的理论基础是（ ）。
A. 操作性条件反射
B. 经典性条件反射
C. 社会学习理论
D. 建构主义学习理论
6. 下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（ ）。
A. 发现学习理论
B. 人本主义学习理论
C. 试误说
D. 有意义接受学习理论
7. 儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属于（ ）。
A. 初级概念学习
B. 类属学习
C. 总括学习
D. 并列结合学习
8. 在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（ ）解释。
A. 定势
B. 功能固着
C. 迁移
D. 酝酿效应
9. 快速联想策略和头脑风暴法都是由（ ）提出的。
A. 奥斯本
B. 基克
C. 杜克
D. 卢钦斯
10. 苏联教育心理学家加里培林认为，物质活动或物质化活动阶段的关键是（ ）。
A. 反馈
B. 示范
C. 展开
D. 概括
二、名词解释（每小题3分，共30分）
11. 实验法
12. 认知风格
13. 意义记忆
14. 学习
15. 陈述性知识
16. 概念同化
17. 原理学习
18. 迁移
19. 定势
20. 功能固着
21. 三、简答题（每小题6分，共30分）简述行动研究的特点。
22. 简述小学期间同伴团体对儿童的影响。
23. 小学生学习的类型有哪些？
24. 简述促进知识迁移和应用的教学原则。
25. 简述动作技能形成的标志。
26. 四、论述题（每小题10分，共30分）根据小学儿童的个体差异，简述“因材施教”的必要性。
27. 谈谈如何培养小学儿童的创造性。
28. 论述如何培养智力技能。
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