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1. 要保证教育系统的平衡。中等教育是教育系统的基础，主要功能是保证国民获得基础知识和基本能力。高等教育则要赋予国民更高水准的文化知识和职业能力，是社会发展和现代社会的必然要求。（ ）
A. 正确
B. 错误
2. 在西方一些国家，中、小学校长在传统上就是教师的“头”，他与其他教师的区别仅仅在于承担更多的责任，因此经常是经验丰富的老教师被任命为校长。（ ）
A. 正确
B. 错误
3. 校长，作为一校之长，他除了遵守教育法律、法规外，还要执行教育行政部门的指令，所以他只需要把握教育政策的方向，不需要激发教学的活力。（ ）
A. 正确
B. 错误
4. 目前，我国中、小学实行的校内领导体制是校长负责制。（ ）
A. 正确
B. 错误
5. 在传统观念中，国家利益和民族利益是至高无上的，所谓“宁为玉碎，不为瓦全”。但对于今日多元化社会来说，各方在考虑自身利益的同时，必须顾及其他方的利益，避免两败俱伤。这种治理要素是指（ ）。
A. 治理之理念——民主决策
B. 治理之过程——学会妥协
C. 治理之态势——公开透明
D. 治理之境界——解决问题
6. 国际上诸多关于教育政治与决策的研究，为教育治理提供了丰富的理论资源，其论述与探讨包括（ ）。
A. 尊重教育主体的多元化
B. 学校应该充分自治
C. 以协商为基本教育决策机制
D. 以评估为教育政策调节工具
7. 经合组织归纳的学校治理的主要模式有：（ ）。
A. 市场竞争模式
B. 学校自治模式
C. 地方自治模式
D. 质量控制模式
8. 视学校为小型企业的学校治理模式为（ ）。
A. 市场竞争模式
B. 学校自治模式
C. 地方自治模式
D. 质量控制模式
9. 由学校董事会决定经费使用、教师录用与解聘、课程与招生的学校治理模式为（ ）。
A. 市场竞争模式
B. 学校自治模式
C. 地方自治模式
D. 质量控制模式
10. 学校治理是一个复杂的系统，但核心工作应当集中于以下（ ）方面。
A. 学校应当把改善学生的学习作为始终不渝的任务
B. 落实国家教育改革政策
C. 保持与外界的良好联系
D. 筹集更多教育经费
11. 从现代管理角度看，中、小学的治理不应是单纯的校长领导，学校领导应当包括（ ）。
A. 校长和副校长
B. 其他领导人员
C. 学校委员会
D. 与学校工作相关的校外人士
12. 一般来说，校长的基本责任是：（ ）。
A. 人员管理和继续培训
B. 保持与校外的良好关系
C. 确定学校的自身定位
D. 实施教学改革，促进教学质量
13. 现代学校校长的作用不再是传统意义上的管理者或监控者，而是教学管理的促进者或激励者，因此应当具备多重能力，包括（ ）。
A. 构建有效率的领导班子
B. 管理物质资源
C. 管理知识与思想
D. 应变能力
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