国家开放大学电大试卷号2507学前儿童艺术教育(音乐)期末考试答案

活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n虫儿飞"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n化蝶"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n卡通的歌"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n劳动最光荣"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n泡泡不见了"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n苹果"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n勤快人和懒人"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n哇哈哈"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n我有一双勤劳的手"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n小鱼的梦"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n月亮婆婆喜欢我(一)"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n在农场里"
活动方案设计题 "根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并
注明适合的年龄段)。\n这是小兵"
简答题 "“雨落在草地上,雨落在树上,雨落在房顶上,就不落在我身上。”写出这首童谣的节奏
型与节拍。"
简答题 打击乐器音色经验的获得机制是什么?
简答题 符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么?
简答题 符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些?
简答题 歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么?
简答题 简述“瑞典狂想曲”音乐内容的主题。
简答题 简述打击乐多声部经验获得机制。
简答题 简述打击乐器音色经验的获得机制。
简答题 简述动作意象的方式。
简答题 简述动作意象的原则。
简答题 简述多声部歌唱经验的获得机制。
简答题 简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。
简答题 简述符合幼儿趣味的歌曲特点。
简答题 简述歌词创编活动可能存在的两种偏差。
简答题 简述教育心理学的学习理论观。
简答题 简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。
简答题 简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。
简答题 简述句子结构经验的获得机制。
简答题 简述器乐曲动作意象的三种方式。
简答题 简述曲式经验的获得机制。
简答题 简述人的音色经验的获得机制。
简答题 简述声音高低经验获得机制。
简答题 简述速度经验的获得机制。
简答题 "简述为什么能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成
合力的一种学习。"
简答题 简述舞曲风格经验的获得机制。
简答题 简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。
简答题 简述学前儿童的三大音乐趣味。
简答题 简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。
简答题 简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
简答题 简述学前儿童音乐课程评价的对象。
简答题 简述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。
简答题 简述摇篮曲风格经验的获得机制。
简答题 简述音层厚薄经验的获得机制。
简答题 简述音量表现性的特点。
简答题 简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。
简答题 简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式。
简答题 简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。
简答题 简述幼儿歌唱音调不准的可能原因。
简答题 简述幼儿歌曲学习的四个阶段。
简答题 简述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。
简答题 简述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
简答题 简述再现音乐内容的三项标准。
简答题 简述在柯达伊歌唱教学中,准确音调歌唱的三个条件。
简答题 简述在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。
简答题 "接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是
什么?"
简答题 进行即兴表演的两个条件是什么?
简答题 进人音乐思维迁移环节有哪四种情况?
简答题 论述学前儿童的三大音乐趣味。
简答题 论述幼儿歌唱音调不准的可能原因。
简答题 器乐曲动作意象有哪三种方式?
简答题 前符号阶段儿童的艺术感知特征是什么?
简答题 速度经验的获得机制是什么?
简答题 学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么?
简答题 学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式?
简答题 学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些?
简答题 演奏即兴有哪几种契机?
简答题 "以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标维
度各是什么?"
简答题 音乐所能表现的两种情感状态是什么?
简答题 用身体动作与嗓音表达轻重的区别是什么?
简答题 幼儿打击乐演奏的三种主要方式是什么?
简答题 再现音乐内容的三项标准是什么?
简答题 造成幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么?
简答题 "指出“妈妈用梳子,梳着我的头发;风是树的梳子,梳着树的头发。”这句儿歌的原有形
象与意象。"
简答题 指向拍感目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么?
论述题 表现性目标准确表述的要求有哪些?举例说明。
论述题 阐述表现性目标准确表述的要求,并举例。
论述题 阐述动作意象的原则。
论述题 阐述行为目标准确表述的要求,并举例。
论述题 阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
论述题 行为目标准确表述的要求有哪些?举例说明。
论述题 柯达伊教学法中,歌唱教学的主要方法有哪些?幼儿歌唱教学的要点有哪些?
论述题 论述学前儿童音乐教育中的教育性原理。
论述题 论述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。
论述题 论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
论述题 体态律动学的二个主要内容是什么?
论述题 学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么?
论述题 针对幼儿音乐经验,谈谈一个经验二个特征的含义。
名词解释 表现性评价
名词解释 创编歌词活动
名词解释 档案夹评价
名词解释 等级量表评价
名词解释 感受系统
名词解释 故事性歌曲
名词解释 技能
名词解释 双圈舞
名词解释 学前儿童音乐课程的内容组织
名词解释 邀请舞
名词解释 意象
名词解释 音符单一的节奏型
名词解释 音乐即兴
名词解释 音乐技能
名词解释 音乐作品的表现性
名词解释 音乐作品的形式性
名词解释 音乐作品的再现性
名词解释 幼儿园音乐课程目标
名词解释 知觉系统
名词解释 直列舞
名词解释 制作系统
名词解释 自发咏唱
填空题 ____________的产物是行动,而行动是指向目的的,不只是单纯的身体运动。
填空题 "____________的产物是识别,从音乐学习的角度来说,是对各种音乐形式样式的
辨别、确认。"
填空题 "____________的结果是情感,从音乐学习的角度来说,这种情感可以包括任何有
关儿童的情绪情感反应。"
填空题 ____________是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。
填空题 "____________是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用
来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。"
填空题 "____________是指音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成
的作曲或即兴的音乐设计。"
填空题 "____________指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情
感、情绪的表达性质。"
填空题 "____________指在真实情境中,根据幼儿在完成实际任务时的表现而
进行的评价。"
填空题 "“妈妈用梳子,梳着我的头发;风是树的梳子,梳着树的头发。”这句儿歌的原有形象是
用梳子梳头发。意象是____________。"
填空题 3—4岁幼儿嗓音能达到的音区是____________。
填空题 4—5岁幼儿嗓音能达到的音区是____________。
填空题 "奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有____________、韵
律朗诵、集体舞。"
填空题 表现性评价的二种评价方式是______(1)______、______(2)______。
填空题 从我国学校音乐教育产生的渊源来看,我国传统的音乐教育内容是____________。
填空题 多声部歌唱的四种音乐材料类型是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 儿童艺术发展三阶段是:(0—1岁)前符号阶段.(2—7岁)符号运用阶段、和____________。
填空题 儿童艺术发展三阶段是:______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 儿童艺术发展三阶段是:____________,(0-1岁)前符号阶段和(2—7岁)符号运用阶段。
填空题 非移动动作可以从四个方面探究,它们是______(1)______、层次、______(2)______、______(3)______。
填空题 非移动动作可以从四个方面探究,它们是____________、空间、层次、重量。
填空题 "非移动动作可以从四个方面探究,它们是____________、意识到身体的部分与整体、空间、重
量。"
填空题 风格经验的年龄目标有______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 "副歌的音乐特征是与主歌相比具有____________、旋律更容易上口、节
奏更为简单等音乐特征。"
填空题 歌词创编活动可能存在的两种偏差分别是____________与在新学歌曲活动中就进人歌词创编。
填空题 歌曲即兴的两种类型是______(1)______、______(2)______。
填空题 歌曲即兴的两种类型是____________、自发咏唱。
填空题 歌曲即兴的两种类型是创编歌词、____________。
填空题 歌曲即兴的两种类型是创编歌词、____________为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。
填空题 歌曲即兴的两种类型是创编歌词和____________。
填空题 加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,它们是:____________、知觉系统、感受系统。
填空题 "加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,它们是:制
作系统、____________、感受系统。"
填空题 "加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,它们是:制
作系统、知觉系统、____________。"
填空题 "加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,这三大系统
是:______(1)______、______(2)______、______(3)______。"
填空题 加登纳认为儿童艺术发展三阶段是:______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 "加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,这三大系统
是:______(1)______、______(2)______、______(3)______。"
填空题 节奏的两个方面是______(1)______、______(2)______。
填空题 节奏的两个方面是拍子、____________。
填空题 节奏经验的年龄目标有______(1)______、______(2)______。
填空题 节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是______(1)______、______(2)______。
填空题 进行即兴表演的两个条件是______(1)______与______(2)______。
填空题 进行曲的二种类型是______(1)______、______(2)______。
填空题 进行曲的音乐特点是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 句子结构学习的三种音乐材料类型是______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 柯达伊歌唱教学的主要方法是______(1)______;______(2)______;______(3)______。
填空题 柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是____________、克服幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。
填空题 课程目标表述角度的转换,一方面体现着______(1)______;另一方面也确实能______(2)______。
填空题 力度经验的年龄目标有______(1)______和______(2)______。
填空题 培养幼儿拍感的两个规定性,一是______(1)______培养幼儿拍感的两个规定性,一是______(2)______。
填空题 日常音色经验的获得机制是____________与打击乐制作相结合。
填空题 四类日常音色是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 体态律动学的二个主要内容是____________与实践活动。
填空题 我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______的协调与把握。
填空题 旋律经验的年龄目标有______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 "旋律轮廓线经验获得机制有:用身体动作的制作方式来感知旋律的轮廓线、通过嗓音
模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣和____________。"
填空题 学前儿童音乐技能类型有______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 学前儿童音乐技能类型有______(1)______、______(2)______、打击乐器音乐技能、______(3)______。
填空题 "学前儿童音乐技能类型有____________、嗓音表达音乐技能、
打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。"
填空题 "学前儿童音乐技能类型有____________、身体动作音乐技能、嗓音表达音
乐技能、打击乐器音乐技能。"
填空题 学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、____________、即兴音乐技能、嗓音表达音乐技能。
填空题 学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、和____________。
填空题 学前儿童音乐教育涉及的曲式有______(1)______、______(2)______。
填空题 学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和____________。
填空题 学前儿童音乐课程目标的四个层次是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是______(1)______、______(2)______。
填空题 学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是______(1)______的目标体系;______(2)______的目标体系。
填空题 学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是____________和以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系。
填空题 学前儿童音乐课程评价的对象是____________、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。
填空题 "学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过
程与____________。"
填空题 学前儿童音乐课程评价的目的是____________。
填空题 学前儿童音乐课程评价的主体主要是____________。
填空题 学前儿童音乐课程评价的主体主要是____________和幼儿。
填空题 "学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析,旨在捕捉再现内容的音乐主
题,其次是____________,旨在诠释再现内容。"
填空题 学习人声所用的四类音乐材料是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 要求幼儿关注的节奏型包括______(1)______、______(2)______、______(3)______和______(4)______。
填空题 要求幼儿理解的段落结构内容是______(1)______结构、______(2)______结构、______(3)______结构、______(4)______结构、______(5)______。
填空题 要求幼儿理解的段落结构内容是____________、二段体结构、三段体结构、回旋体结构、引子与尾声。
填空题 要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、二段体结构、____________、回旋体结构、引子与尾声。
填空题 要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、____________。
填空题 以综合为视角进行铺垫的四种方式是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 以综合为视角进行铺垫的四种方式是____________、借用科学探究方式的铺垫;借用体育活动方式的铺垫;借用其它艺术形式进行铺垫。
填空题 以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式的铺垫、____________、借用体育活动方式的铺垫;借用其它艺术形式进行铺垫。
填空题 "以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式的铺垫、借用科学探究方式的
铺垫、借用体育活动方式的铺垫和____________。"
填空题 音乐的非句法因素是______(1)______、织体、______(2)______、力度、______(3)______。
填空题 音乐的非句法因素是____________、音色、织体、曲式结构、力度。
填空题 音乐的非句法因素是____________、织体、速度、曲式结构、力度。
填空题 音乐的非句法因素是音色、____________、曲式结构、速度、织体。
填空题 音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构和____________。
填空题 音乐的句法因素是______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 音乐的句法因素是____________、和声、节奏。
填空题 音乐的句法因素是旋律、____________、节奏。
填空题 音乐的句法因素是旋律、和声、____________。
填空题 音乐所能表现的两种情感状态是____________的情感与表现生命意义上的广泛的情感。
填空题 音乐形式的关键经验有节奏、______(1)______、______(2)______、旋律、______(3)______、______(4)______、织体、______(5)______。
填空题 音乐再现性最重要特征是____________。
填空题 音乐制作的关键经验有______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 音乐制作的关键经验有____________、歌唱、演奏。
填空题 音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、和____________。
填空题 音乐制作能力迁移的两种情况分别是____________与用同一制作方式在不同的音乐作品中表达。
填空题 "音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的
性质,说的是____________。"
填空题 用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是____________。
填空题 幼儿打击乐演奏的三种主要方式是______(1)______;______(2)______;______(3)______。
填空题 幼儿的三种身体动作类型:非移动动作、____________、与物体一起移动动作。
填空题 幼儿的三种身体动作类型______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 幼儿的三种身体动作类型是______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 "幼儿的三种身体动作类型是____________、移动动作、与物体一起移动
动作。"
填空题 幼儿的三种身体动作类型是非移动动作、____________、与物体一起移动动作。
填空题 幼儿的音乐创作形式是____________。
填空题 "幼儿歌曲学习的四个阶段分别是掌握歌词阶段、____________、大致掌
握音高轮廓阶段和初具调性感阶段。"
填空题 "幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简单的词,或是无词的,哼唱出在一个简单的
音调上绕来绕去的旋律。这就是____________。"
填空题 幼儿拍感的两个方面是______(1)______、______(2)______。
填空题 幼儿拍感的两个方面是____________、二拍、三拍的强弱韵律感。
填空题 幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是______(1)______、______(2)______。
填空题 幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是____________、感知的内容指向音乐形式的样式。
填空题 幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、____________。
填空题 幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知和____________。
填空题 幼儿音乐学习中的原有知识是____________。
填空题 幼儿园音乐的四种实用性是和教育性、说教性、知识性和____________。
填空题 幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是______(1)______、______(2)______。
填空题 "幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是____________、以综合为视角
进行铺垫。"
填空题 幼儿园音乐课程目标的主要取向是____________。
填空题 幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是____________、谁来评、为什么评、怎么评。
填空题 幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、____________、为什么评、怎么评。
填空题 幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、和____________。
填空题 幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、为什么评、____________、谁来评。
填空题 幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是____________和对再现性的依附。
填空题 幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附和____________。
填空题 幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是分别是______(1)______;______(2)______。
填空题 幼儿园音乐作品的四种实用性是______(1)______、______(2)______、______(3)______、______(4)______。
填空题 幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的______(1)______、______(2)______、______(3)______。
填空题 幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的____________、再现性、表现性。
填空题 幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、和____________。
填空题 幼儿园音乐作品选择范围有______(1)______、______(2)______。
填空题 幼儿园音乐作品选择范围有不同区域的选择和____________。
填空题 在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是______(1)______;______(2)______。
填空题 在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是____________和为生活经验本身铺垫。
填空题 在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有两种目的,第一,______(1)______,第二,______(2)______。
填空题 在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是____________与教师的评价准确并一以贯之。
填空题 在真实情境中,根据幼儿在完成实际任务时的表现而进行的评价是____________。
填空题 织体经验的年龄目标有______(1)______、______(2)______以及______(3)______。
音乐材料分析题 分析“水族馆”的曲式结构与音乐内容主题。
音乐材料分析题 分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。
音乐材料分析题 分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。
音乐材料分析题 分析“哑剧”的曲式结构与动作说明。
音乐材料分析题 写出单圈舞“彩带”的动作说明。
音乐材料分析题 写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。

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