” 户外活动对婴儿的生长发育有着重要的作用，适量地晒太阳可帮助机体获得维生素D和吸收食物中的钙和磷，以预防（ ）
: 蛔虫病
; 佝偻病
; 唐氏综合症
; 水痘”
“（ ）是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体（人或物）被部分或全部掩盖起来时，婴儿能将其找出来。
: 客体永久性
; 认识客体
; 同化和顺应
; 具体形象思维”
“0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位应首先作为（ ）机构。
: 盈利性
; 教育性
; 服务性
; 非正规性”
“25~36个月的孩子每次进餐最好应在一定时间内完成，一般大约为（ ）。
: 5~10分钟
; 20~30分钟
; 60~70分钟
; 90~100分钟”
“不属于婴幼儿保教机构活动设计原则的是 （ ）。
: 游戏性原则
; 个别化原则
; 可玩性原则
; 生活化原则”
“除了为0~3岁婴幼儿提供保育与教育外，婴幼儿保教机构的主要任务还包括（ ）。
: 开展婴幼儿科学研究
; 促进社区的发展
; 满足家长的自我发展需要
; 指导教养人进行科学育儿”
“除了遗传、缺乏运动外，引起婴幼儿肥胖的主要原因还包括（ ）。
: 母乳喂养
; 消化不良
; 疾病
; 营养失衡”
“当婴儿发生急性腹泻后，（ ）的变化是最明显的。
: 身高
; 体重
; 头围
; 脑重”
“当幼儿摔倒或撞着时，除了安慰幼儿外，应首先（ ）。
: 送医院治疗
; 消除安全隐患
; 用手揉磕碰部位
; 检查幼儿是否受伤”
“国际上通用的丹佛智力发育筛查法可用于（ ）的儿童。
: 6-9岁
; 0~6岁
; 0~12岁
; 3~6岁”
“和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（ ）。
: 事业主体的多元性
; 教育主体的双重性
; 内容和方法的针对性
; 教育对象的特殊性”
“皮亚杰的认知发展理论认为，人的认知发展是通过同化和（ ）这两个过程来实现的。
: 图式
; 自我调节
; 顺应
; 组织”
“世界卫生组织（WHO）和联合国儿童基金会（UNICEF）于2001年5月联合提出纯母乳喂养的最新标准，建议纯母乳喂养至少到（ ）个月。
: 3
; 4
; 6
; 12”
“为促进0~6个月婴儿的语言发展，教养人应为其提供大量（ ）和发声练习的机会。
: 倾听
; 学习儿歌
; 看图片
; 学习拼音”
“为降低“婴儿猝死综合症”和婴儿窒息的风险，一般建议让婴儿采用（ ）的方式睡觉。
: 俯卧或仰卧
; 仰卧或侧卧
; 俯卧或侧卧
; 反复翻身”
“维果茨基的“最近发展区”是指（ ）。
: 儿童现有水平
; 儿童可能发展的水平
; 儿童现有水平和可能发展水平间的差异
; 儿童成熟的水平”
“喂奶时，要斜拿奶瓶，保持奶嘴里一直有奶。这是为了（ ）。
: 防止奶嘴堵住不透气
; 防止挡住婴儿的视线
; 防止婴儿吞进大量的空气
; 避免婴儿喝不饱”
“下列动作中，属于精细动作的是（ ）
: 翻身
; 仰起头部
; 站立
; 剥纸吃糖”
“下列敏感期中，（ ）通常不出现在0~3岁阶段。
: 语言敏感期
; 书写敏感期
; 秩序敏感期
; 动作敏感期”
“下列说法中，不属于半日早教活动原则的是（ ）。
: 活动时间宜短不宜长
; 活动中保育为先
; 活动内容动静交替
; 活动宜用竞赛形式”
“下面选项中，（ ）不是早期教育中讲述法常用的媒介。
: 儿歌
; 谜语
; 小故事
; 小说”
“以下不属于身体缺陷型的是（ ）。
: 哮喘
; 癫痫
; 智力落后
; 脑瘫”
“婴幼儿保教机构游戏活动设计的第一个步骤是（ ）
: 确定活动内容
; 确定活动目标
; 准备材料
; 过程实施和评价”
“婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（ ）。
: 6~10个月
; 12~18个月
; 1~6个月
; 18~24个月”
“幼儿的入园准备不包括（ ）。
: 心理准备
; 生活准备
; 交往准备
; 识字及书写准备”
“在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（ ）不属于保育的内容。
: 科学喂养
; 口语交际
; 生活习惯
; 疾病与意外伤害”
“在埃里克森的理论中，（ ）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。
: 婴儿期
; 学龄期
; 儿童早期
; 学前期”
“在格赛尔的双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习的T和第53周才开始练习的C，两婴幼儿在第55周时的爬梯能力（ ）。
: T比C强
; C比T强
; 没有差别
; 无法比较”
“在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（ ）是导致交际障碍的最主要原因。
: 聋哑和视觉障碍
; 学习障碍
; 智力落后
; 唐氏综合症”
“著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的（ ）
: 深度知觉
; 知觉恒常性
; 视觉偏好
; 大小知觉”
埃里克森提出了著名的“最近发展区”理论。
对于1.5岁的孩子来说，坚果、花生是很不错的小零食。
半岁以后的婴儿的主要食物来源是辅食。
母乳是婴儿最天然的食品，因此母乳喂养不需要再添加维生素。
婴幼儿保育工作就是指如何喂养婴幼儿。
早教机构在选择早教活动内容时应首先考虑家长的需求。
保证饮食的合理、健康，这有利于预防幼儿龋齿。
通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了解儿童长期营养状况。
为了促进幼儿认知能力的发展，作为父母应该保护孩子对事物积极关注的好奇心和探究欲。
0-3岁婴幼儿保教工作中，个别教养形式多于集体活动形式。
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