题目1：学习
题目2：自发恢复
题目3：分化
题目4：条件刺激的泛化
题目5：效果律
题目6：强化
题目7：惩罚
题目8：对象-对象期望
题目9：替代学习
题目10：行为-结局期望
题目11：简述人的意识在经典条件作用学习里的作用。
题目12：系统脱敏与暴露法的应用区别有哪些？
题目13：强化四式的特点是什么？
题目14：简述尝试-错误的含义。
题目15：托尔曼的用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？
题目16：简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。
题目17：替代学习的长处有哪些？
题目18：论述经典条件反应联结次数的教育含义。
题目19：论述用语言来控制儿童行为的优点。
题目20：论述惩罚及其作用、局限和有效使用的原理。
题目21：论述两种期望的转化及教育含义。
题目22：联系实际，论述保持与消退原理对教育工作的意义。
题目23：联系实际谈谈你是如何实施辨别学习的。
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