国开学习网《青少年心理健康教育》形考任务2答案

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1. 根据心理学家马斯洛的需要层次理论，（ ）需要指的是个体希望获得对己对人对事物变化的理解，如探索、实验、阅读等的需要。
A. 尊重的
B. 审美的
C. 自我实现的
D. 求知的
2. 强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作。其中，（ ）属于强迫观念。
A. 强迫洗涤
B. 强迫检查
C. 强迫性仪式动作
D. 强迫性疑虑
3. （ ）又称惊恐发作。起病突然，没有原因地感到心慌意乱、紧张不安或无名恐惧。
A. 躁狂
B. 强迫
C. 急性焦虑
D. 慢性焦虑
4. “由于出乎意料的紧张或危险情境所引起的高度紧张的情绪状态”，这描述的是（ ）。
A. 应激
B. 激情
C. 心境
D. 心情
5. “持续性的心境低落、消沉，常伴有无意义感、无助感”，这描述的是（ ）情绪困扰。
A. 烦躁
B. 抑郁
C. 愤怒
D. 焦虑
6. 新精神分析的代表人物之一（ ）认为，每个人身上都能找到自卑的影子，人一出生就要开始为克服自卑而抗争。
A. 弗洛伊德
B. 霍兰德
C. 阿德勒
D. 荣格
7. 根据心理学家马斯洛的需要层次理论，（ ）需要指的是个体要求与他人建立亲密的关系,被人接纳、爱护、关注、鼓励与支持的需要。
A. 尊重的
B. 审美的
C. 自我实现的
D. 归属与爱的
8. 以下对青少年焦虑的描述，错误的是（ ）。
A. 青少年常见的焦虑有考试焦虑、社交焦虑和就业焦虑。
B. 社交焦虑的人往往过分关注内心的感受，而不在意外界的评价。
C. 适度的焦虑能够唤起人的警觉，集中注意力，有利于学习。
D. 过度焦虑的情况下，注意力不能集中，甚至记忆力下降。
9. 不合理信念的（ ）特点是指人们从自己的意愿出发，认为某一事物必定发生或不会发生的信念，常与“必须”、“应该”这类字眼联系在一起。
A. 绝对化的要求
B. 过分概括化
C. 糟糕透顶
D. 负性偏好
10. 动机强度与工作效率之间的关系是（ ）关系。
A. 线性
B. U型曲线
C. 倒U型曲线
D. 波浪曲线