一、单选题
1.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（C）。
A.文化科学技术发展水平
B.德育原则
C.社会经济政治制度
D.学生品德形成发展规律
满分：2分
2.什么是一个人一生中接受品德教育的开端（C）。
A.社会德育
B.学校德育
C.家庭德育
D.工作单位实施的德育
满分：2分
3.在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（D）
A.以利己为主又兼利别人
B.以是否有利于自己私利为转移
C.满足于个人最基本的生活需要的实现
D.以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益
满分：2分
4.那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（A）
A.涂尔干
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
满分：2分
5.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（C）。
A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B.“天下兴亡，匹夫有责”
C.“人最为天下贵”“人定胜天”
D.“己所不欲，勿施于人”
满分：2分
6.在中国古代德育思想中，（A）思想占主导地位。
A.儒家
B.道家
C.庄家
D.老家
满分：2分
7.（C）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”
A.马克思
B.亚里士多德
C.恩格斯
D.皮亚杰
满分：2分
8.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自（C）
A.《论语》
B.《大学》
C.《中庸》
D.《道德经》
满分：2分
9.德育过程的本质是（A）
A.造就道德主体或再生产道德主体的过程
B.造就道德客体的过程
C.造就再生产道德客体的过程
D.制定道德规范的过程
满分：2分
10.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（B）
A.确定德育目标
B.制定德育计划
C.组织开展德育活动
D.检查和总结
满分：2分
11.现代德育区别于传统德育的分水岭是（B）
A.认知—发展性
B.主体—发展性
C.客体—发展性
D.客体—认知性
满分：2分
12.（B）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A.个人主义
B.集体主义
C.浪漫主义
D.自由主义
满分：2分
13.德育过程论的研究对象是（B）
A.客观的事物
B.德育的客观运动过程
C.静止的事物
D.社会规律
满分：2分
14.社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（C）
A.德育结构
B.德育目标
C.德育内容
D.德育方法
满分：2分
15.德育过程理论研究的基本任务是（C）
A.制定德育内容
B.研究德育方法
C.揭示德育过程的本质及其基本规律
D.寻到德育目标
满分：2分
16.（A）是人类生活最基本的道德要求，具有人类生活的普活性。
A.基本文明规范
B.传统美德
C.伦理观念
D.社会风气
满分：2分
17.（D）应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。
A.德育内容
B.德育方法
C.德育评价
D.德育目标
满分：2分
18.（C）说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
A.孟子
B.老子
C.孔子
D.荀子
满分：2分
19.（D）提出了“伴随学习”的概念。
A.马卡连柯
B.杰克逊
C.杜威
D.克伯屈
满分：2分
20.“道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话是哪一位教育家说的（B）
A.孟子
B.孔子
C.朱熹
D.董仲舒
满分：2分
二、多选题
1.关于品德与社会意识、社会规范的关系，以下认识正确的有（ABCD）
A.两者既有区别,又有联系
B.品德是一种个体现象，它既受社会生活条件的制约，又受人的品德形成发展规律的制约
C.社会意识、社会规范是个体品德的基础
D.品德是社会意识、社会规范在个人身上的反映和表现
满分：2分
2.现代人的共同特征是（ABC）
A.积极主动
B.对社会的变化具有一定的适应性
C.对自己对他人负责任的人
D.只对自己负责任的人
满分：2分
3.以下属于指导教育的方法的是（ABCD）
A.说理教育
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
满分：2分
4.现代学校德育管理的三级运行方式包括（BCD）。
A.社会德育管理运行
B.校级德育管理运行
C.学校中层德育管理的运行
D.班级德育管理的运行
满分：2分
5.以下属于社会公德教育基本内容的有（ABCD）
A.教育学生重视文明生活，养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止
B.教育学生遵守公共纪律，维护公共秩序
C.教育学生热心公益设施
D.教育学生注意公共卫生，维护公共场所的清洁
满分：2分
6.品德心理形式包括（ABCD）
A.品德认识
B.情感
C.意志
D.行为
满分：2分
7.贯彻知行统一原则的要求包括（ABCD）
A.联系实际，讲清理论
B.要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为
C.要教育学生言行一致，知行统一
D.教师必须言行一致，给学生做出示范，这就要求教师把言教与身教结合起来
满分：2分
8.德育现代化包括两个方面（AB）
A.建设现代德育理论体系
B.建设现代德育实践体系
C.建设现代德育保护体系
D.建设现代德育强制体系
满分：2分
9.社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：(ABC)
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.生活教育
满分：2分
10.确定德育内容的依据有（ABCD）。
A.德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政治经济制度所决定。
B.德育内容的性质为德育目标所制约。
C.德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
D.当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。
满分：2分
11.德育主要是：AB
A.引导学生掌握社会思想观点和道德规范
B.发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题
C.引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力
D.致力于分清真假，解决科学真理观的问题
满分：2分
12.学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：(ABCD)
A.要明确活动和交往的目的性
B.活动与交往的公益性
C.活动与交往的集体性
D.活动形式的多样性
满分：2分
13.德育网络的沟通方式包括（ABCD）
A.联系会议
B.互访
C.通讯联系
D.编印刊物
满分：2分
14.品德心理形式包括：(ABC)
A.品德认识
B.情感
C.行为习惯
D.思想
满分：2分
15.青少年学习的榜样很多，一般选作榜样的有以下哪几种（ABCD）
A.革命领袖和英雄模范人物
B.家长和教师
C.优秀学生
D.电影电视、文学作品中的典型形象
满分：2分
三、判断题
1.教师对学生的关怀和热爱，能激发学生自我教育的积极性，有利于德育目标任务的完成。（B）
A.错误
B.正确
满分：2分
2.按照历史唯物主义实践观所理解的德育的本质，认为德育的本质上是人类在社会实践中所产生的需要，并满足这种需要的活动。(B)
A.错误
B.正确
满分：2分
3.一个良好的班集体可以自然形成，不需要艰苦细致的组织与培养过程。(A)
A.错误
B.正确
满分：2分
4.从德育目标的社会内容方面看，古代学校德育目标的根本内容是政治，是阶级斗争。(B)
A.错误
B.正确
满分：2分
5.我国是发展中的社会主义国家，我国还处在社会主义初级阶段。我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。(B)
A.错误
B.正确
满分：2分
6.现代学校德育管理处理的矛盾是社会对受教育者的品德要求和受教育者思想品德现状之间的矛盾。(A)
A.错误
B.正确
满分：2分
7.学生的品德不是与生俱来的，是由后天环境机械决定的。(A)
A.错误
B.正确
满分：2分
8.中国封建社会“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”的德育思想包含有科学性的合理成分，是应该批判继承的。(A)
A.错误
B.正确
满分：2分
9.德育评价对象，是指德育评价的指向物，是德育评价活动的着眼点。(B)
A.错误
B.正确
满分：2分
10.德育论研究的重点在“德”字。（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
11.传统的德育观既承认德育的社会性功能，又承认德育的个人性功能。（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
12.德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。(B)
A.错误
B.正确
满分：2分
13.在人的品德形成发展中，环境和教育等社会因素是极其重要的条件，但直接现实的基础则是人的社会实践活动。(B)
A.错误
B.正确
满分：2分
14.德育过程即思想品德教育过程，是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。(B)
A.错误
B.正确
满分：2分
15.月（或阶段）计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。(A)
A.错误
B.正确
满分：2分
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