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1. 法国以“动手做”为主题的科学教育在所有小学全面开展，其目的在于提高小学生的动手操作能力。（ ）
A. 正确
B. 错误
2. “动手做”需要复杂而昂贵的设备和特别的技术，需要国家投入大量教育经费。（ ）
A. 正确
B. 错误
3. 个性化教育在美国体现得最为突出。美国个性化教育的重要特点是重视学生的个性差异，关心学生的情感体验、尊重学生的人格。（ ）
A. 正确
B. 错误
4. 法国的中小学校教育始终把学生的主体性发展放在首位，把塑造性格作为重要的教育内容，特别重视学生性格中自主性、能动性和创造性的发展，通过塑造性格培养学生健全的人格。（ ）
A. 正确
B. 错误
5. 美国芝加哥大学著名物理学家、诺贝尔奖获得者雷德曼教授提出“动手做”等主导思想是（ ）。
A. 强化学生动手实操能力
B. 倡导学生以科学的方法学习知识
C. 强调学习方法、思维方法、学习态度的培养
D. 强调主动学习与科学实践
6. 法国“动手做”为主题的科学教育的主要目的是希望给法国小学教育带来如下影响（ ）。
A. 让所有儿童学习科学、接受科学
B. 让儿童热爱劳动
C. 让儿童在操作中理解科学
D. 让儿童在学习科学的过程中学会做人
7. “根据不同学生的个别差异来决定学生的学习起点和最佳学习途径，教学达到同一教学目标”的个性化教学模式，根据美国学者沃尔伯格（Walberg）个性化教学模式的含义，它属于（ ）。
A. 阶层模式
B. 随机模式
C. 多元模式
D. 多元多价模式
8. “根据学生过去的学习经验、能力及其心理特征来决定学生的学习起点”的个性化教学模式，根据美国学者沃尔伯格（Walberg）个性化教学模式的含义，它属于（ ）。
A. 阶层模式
B. 随机模式
C. 多元模式
D. 多元多价模式
9. “起点与途径是多元的，即不要求人人达到同一教学目标” 的个性化教学模式，根据美国学者沃尔伯格（Walberg）个性化教学模式的含义，它属于（ ）。
A. 阶层模式
B. 随机模式
C. 多元模式
D. 多元多价模式
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