一、选择题
试题 1：软件测试是为了检查出并改正尽可能多的错误，不断提高软件的（）。
A. 质量和效能
B. 质量和可靠性
C. 设计和技巧
D. 功能和效率
试题 2：软件测试工作应该开始于（）。
A. 概要设计阶段
B. 需求分析阶段
C. 编码之后
D. 详细设计阶段
试题 3：关于软件质量保证和软件测试的描述，不正确的是 （）。
A. 软件测试人员就是软件质量保证人员
B. 软件质量保证和软件测试是软件质量工程的两个不同层面的工作
C. 软件测试是保证软件质量的一个重要环节
D. 在软件质量保证的活动中也有一些测试活动
试题 4：一个测试团队计划持续在一被测系统中检测90%-95%的缺陷比率。虽然测试经理认为无论就测试团队角度还是行业标准而言这已经是一个标准很高的缺陷检测率。但高层管理者对测试结果失望，认为测试团队仍漏检了太多的缺陷。而用户对此系统使用满意度相对较好，虽有失效发生，但总体负面影响不大。针对上述情况，作为一个测试经理可应用以下的哪一个通用测试原则去向高层管理者解释为什么系统中仍会存在未被检测到的缺陷（）。
A. 测试依赖于测试内容
B. 缺陷集群性
C. 杀虫剂悖论
D. 穷尽测试是不可能的
试题 5：关于软件测试对软件质量的意义，有以下观点：①度量与评估软件的质量；②保证软件质量；③改进软件开发过程；④发现软件错误。其中正确的是（ ）。
A. ①、②、③
B. ①、②、④
C. ①、③、④
D. ①、②、③、④
试题 6：下面的描述中，不能体现前置测试模型要点的是（）。
A. 前置测试模型主张根据业务需求进行测试设计，认为需求分析阶段是进行测试计划和测试设计的最好时机。
B. 前置测试模型提出验收测试应该独立于技术测试，以保证设计及程序编码能够符合最终用户的需求。
C. 前置测试模型将开发和测试的生命周期整合在一起，标识了项目生命周期从开始到结束之间的关键行为，提出业务需求最好在设计和开发之前就被正确定义。
D. 前置测试将测试执行和开发结合在一起，并在开发阶段以编码—测试—编码—测试的方式来体现，强调对每一个交付的开发结果都必须通过一定的方式进行测试。
试题 7：软件可移植性应从如下（）方面进行测试。
A. 可适应性、易安装性、可伸缩性、易替换性。
B. 可适应性、易安装性、共享性、易替换性。
C. 可适应性、成熟性、兼容性、易替换性。
D. 可适应性、易安装性、兼容性、易替换性。
试题 8：软件缺陷被描述为在软件使用上的各种障碍，即可能产生的各种问题统。对软件缺陷的精确定义，通常业界普遍认同下列描述（）。①软件未达到产品说明书中已标明的功能②软件出现了产品说明书中指明不会出现的错误③软件未达到产品说明书中虽未指出但应（隐含）达到的目标④ 软件功能超出了产品说明书中指明的范围⑤ 测试者认为软件难以理解、不易使用，或最终用户认为软件使用效果不良。
A. ①、②、③
B. ①、②
C. ①、②、③、④、⑤
D. ①、②、③、④
试题 9：软件测试贯穿于整个于软件生命周期，其测试的基本问题是（ ）① 明确测试目标② 确认测试对象③ 建立测试生命周期④ 制定和实施测试策略⑤ 选择测试类型⑥ 运用测试方法
A. ①、②、③、④、⑤
B. ①、②、③
C. ①、②、③、④
D. ①、②、③、④、⑤、⑥
试题 10：软件能力成熟度模型（CMM）将软件能力成熟度自低到高依次划分为5级。目前，达到CMM第3级（已定义级）是许多软件组织努力的目标，该级别的核心是（）。
A. 使用标准开发过程（或方法论）构建（或集成）系统
B. 建立基本的项目管理和实践来跟踪项目费用、进度和功能特性
C. 管理层寻求更主动地应对系统的开发问题
D. 连续地监督和改进标准化的系统开发过程
二、判断题（答案在最后）
试题 11：（1）一个成功的测试是发现了至今未发现的错误。
试题 12：测试可以证明程序有错，也可以证明程序没有错误。
试题 13：所有的软件测试都应追溯到用户需求。
试题 14：软件测试是测试人员的事，与开发人员无关。
试题 15：测试可以证明缺陷存在，但不能证明缺陷不存在。
试题 16：只要做了充分的测试，就能保证软件没有缺陷。
试题 17：根据经验，通常情况下缺陷并非平均分布，80%缺陷集中在20%程序模块中。
试题 18：V模型描述了测试阶段和开发过程期间各阶段的对应关系。
试题 19：软件测试贯穿于软件定义和开发的整个过程。
试题 20：软件开发模式与软件测试关系密切，系统测试计划应在详细设计阶段产生。
试题 21：软件质量度量包含软件的功能特征和非功能特征。
试题 22：TMM优化级别主要进行质量控制的测试。
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THE END
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