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1. 【判断题】华生是教育心理学的开山鼻祖，教育心理学的奠基人，并被誉为“教育心理学之父”。
A. 对
B. 错
2. 【判断题】俄罗斯著名教育家卡普捷列夫于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A. 对
B. 错
3. 【匹配题】请判断以下方法是教育心理学的哪种研究方法： 创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法是（）。 运用某种测验测量人的某种心理现象，使之数量化并加以研究的方法是（）。 根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法是（）。 在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法是（）。 对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法是（）。
4. 【匹配题】请选择以下学习理论的代表人物： 行为主义学习理论的代表人物是（）。 认知派学习理论的代表人物是（）。 信息加工学习理论的代表人物是（）。 建构主义学习理论的代表人物是（）。 人本主义学习理论的代表人物是（）。
5. 【多项选择题】教育心理学常用的质的研究方法主要有（ ）和文件分析法等。
A. 观察法
B. 个案研究法
C. 深入访谈法
D. 教育经验总结法
6. 【多项选择题】教育心理学常用的量的研究方法主要包括（ ）。
A. 观察法
B. 实验法
C. 测验法
D. 调查法
7. 【多项选择题】学生的心理发展主要是指（ ）等方面的发展。
A. 认知
B. 情感
C. 社会性
D. 生理
8. 【多项选择题】认知方式有以下（ ）三类。
A. 场依存型和场独立型
B. 冲动型和沉思型
C. 聚合型和发散型
D. 具体型和抽象型
9. 【多项选择题】在行为主义学习理论中，最具代表性的是（ ）等人的观点。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 马斯洛
10. 【多项选择题】学生学习的主要特点表现为（ ）。
A. 以系统学习人类的直接知识经验为主
B. 以系统学习人类的间接知识经验为主
C. 在教师的指导下进行
D. 是促进学生全面发展的过程
11. 【多项选择题】布鲁纳认为学习的过程分为（ ）三个几乎同时发生的过程。
A. 知识的获得
B. 知识的转化
C. 知识的评价
D. 知识的应用
12. 【多项选择题】加涅把学习过程划分为动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段和（ ）八个阶段。
A. 回忆阶段
B. 概括阶段
C. 操作阶段
D. 反馈阶段
13. 【多项选择题】奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过以下（ ）三种方式对新观念加以同化。
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 同化学习
D. 并列结合学习
14. 【多项选择题】促进概念学习的条件有（ ）。
A. 提供概念范例
B. 利用概念间的联系构图
C. 消除错误概念
D. 在实践中运用概念
15. 【判断题】 就西方教育心理学的发展来看大致分为三个时期：初创时期、发展时期、成熟与完善时期。
A. 对
B. 错
16. 【判断题】斯金纳认为学习的实质就是“反应概率上的一种变化”，这种变化可用操作性条件反射来解释。
A. 对
B. 错
17. 【判断题】 观察学习是由桑代克提出的。
A. 对
B. 错
18. 【判断题】学习的主律，即准备律、练习律和效果律是由班杜拉提出的。
A. 对
B. 错
19. 【判断题】 布鲁纳、奥苏伯尔是认知主义学习观的重要代表人物。
A. 对
B. 错
20. 【判断题】 加涅被公认为是将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表，他从两大理论中汲取合理的成分，运用现代信息论的观点和方法，通过大量研究，建立起了信息加工的学习理论。
A. 对
B. 错
21. 【判断题】 教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学。
A. 对
B. 错
22. 【判断题】德国心理学家冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，将实验法引入心理学研究，形成完整的心理学体系。
A. 对
B. 错
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