- 非正式评估
- 建设性评估
- 达度评估法
- 培训制度
- 培训课程的内涵
- 自营培训
- 衡量评估对象达到客观标准的程度，并依照其程度分出高低等级来决定取舍的方法是（ ）。
A. 问卷调查法
B. 观察法
C. 讨论法
D. 达度法 - 观察法的缺点是（ ）。
A. 有效信息不易获得
B. 提纲需要专业人员拟定
C. 不能大规模使用
D. 受到场地限制 - 问卷调查法能够成功运用的根本取决于（ ）。
A. 调查问卷内容的多少
B. 问卷设计人员的知识结构
C. 问卷设计是否得当
D. 问卷发放的数量 - 以下各选项中不属于培训保证制度的是（ ）。
A. 培训奖惩制度
B. 培训时间保障制度
C. 培训人员保障制度
D. 培训经费单列制度 - 培训效果评估信息的收集主要有以下哪些方法？（ ）
A. 资料法
B. 观察法
C. 面谈法
D. 调查问卷法 - 对于培训效果评估数据的整理与分析，有三种统计方法较为常用，分别是（ ）。
A. 平均数差异检验
B. 等级加权分析
C. 方差分析
D. 相关趋势分析 - 起草培训制度的要求体现在以下哪些方面？（ ）
A. 培训制度的战略性
B. 培训制度的长期性
C. 培训制度的保障性
D. 培训制度的适用性 - 培训服务协议条款包括的内容有（ ）。
A. 参加培训的申请人
B. 参加培训的项目和目的
C. 参加培训的时间、地点、费用和形式
D. 参加培训的公司环境 - 奖惩对象应包括以下哪些选项？（ ）
A. 培训师
B. 参训者
C. 部门经理
D. 主管 - 培训课程的类型包括（ ）。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 核心课程
D. 活动课程及集群式模块课程 - 培训课程目标包括哪些要素？（ ）
A. 操作目标
B. 条件
C. 制度化
D. 标准 - 简述培训项目进行评估的意义。
- 请简述培训成果转化所需要强调的问题是什么？
- 从受训者角度，培训成果转化的四个层面分别是什么？请画图说明。
- 简述培训课程设计的原则。
- 培训教材设计的总要求是什么？
- 请论述培训课程实际实施的配套措施。
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