一、单选题
1.____完全是由先天的本能、原始的欲望所组成的。
A.自我
B.超我
C.本我
D.他我
正确答案：C
2.（）：指行为者认为某种行为所带来的强化结果或强化物的相对价值的大小。
A.行为潜势
B.强化的效价
C.预期
D.心理情景
正确答案：B
3.只要我退避三舍，就没有什么人能伤害我，属于（）。
A.趋向他人(依从型)
B.反对他人(敌对型)
C.逃避他人(退缩型)
D.嫉妒他人（焦虑型）
正确答案：C
4.这种类型的孩子对母亲疏远、冷淡，当母亲离开时不焦虑、母亲回来时也不高兴。这属于（）。
A.安全依恋型
B.回避型
C.焦虑——矛盾型
D.焦虑——抵触型
正确答案：B
5.个体潜意识一个重要特点就是以（）的形式表现出来。
A.意象
B.情结
C.个性
D.梦
正确答案：B
6.____于1939年发表了著名的《自我心理学和适应问题》一书，标志自我心理学正式成立。
A.安娜
B.弗洛伊德
C.埃里克森
D.海因兹?哈特曼
正确答案：D
7.阿德勒提出了（）的概念。他认为人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。
A.创造性的本我
B.创造性自我
C.创造性的超我
D.创造性的意识
正确答案：B
8.（）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
A.意识
B.性格
C.人格
D.认知
正确答案：C
10.埃里克森认为在人格发展的过程中的中心过程是____。
A.出生成长
B.机体成熟
C.自我成长
D.社会关系
正确答案：C
10.他们的母亲往往对孩子的需要不是很关心和敏感．照料往往缺乏一致性和规律性。这是（）。
A.安全依恋型
B.回避型
C.焦虑——矛盾型
D.焦虑——抵触型
正确答案：C
二、多选题
1.人格心理学的主要研究途径包括____。
A.临床研究
B.相关研究
C.调查研究
D.实验研究
正确答案：ABD
2.人的存在是个人在此时此地或一定的时间或空间中的存在，个人存在具有（）、（）、（）以及（）等特点。
A.意识性
B.自由选择性
C.动态性
D.与非存在的统一性
正确答案：ABCD
3.凯利认为CPC是循环过程的三个周期，它分别是（）。
A.周视
B.先取
C.控制
D.理解
正确答案：ABC
4.根据同化过程中的取向是否具有生产性，将人的性格分为非生产性取向和生产性取向。非生产性取向有（）。
A.接受取向
B.剥削取向
C.囤积取向
D.市场取向
正确答案：ABCD
5.现代人格心理学的形成过程中还受到（）的影响。
A.行为主义心理学
B.完形心理学
C.文化人类学
D.积极心理学
正确答案：ABC
6.人格的心理学定义包括()。
A.罗列式定义
B.整合或完形的定义
C.层次性定义
D.适应性的定义
E.区别性定义
正确答案：ABCDE
7.桑代克认为（）是三条重要的学习原则。
A.准备率
B.练习率
C.效果率
D.反馈率
正确答案：ABC
8.荣格还提出了四种心理功能，即（）。
A.思维
B.情感
C.感觉
D.直觉
正确答案：ABCD
9.霍妮把焦虑看作是神经症的动力根源。她把焦虑分成（）。
A.隐性焦虑
B.显在焦虑
C.基本焦虑
D.高级焦虑
正确答案：BC
10.孔子认识到影响人格形成与发展的因素有（）。
A.学习与教育因素
B.先天因素
C.环境因素
D.主观努力因素
正确答案：ABCD
11.布斯与普洛明区分出的三种气质倾向包括____。
A.情绪性
B.外倾性
C.活动性
D.交际性
正确答案：ACD
12.林达塞根据反应方式把投射测验依次分为（）。
A.联想法
B.构造法和表露法
C.完成法
D.选择或排列法
正确答案：ABCD
12.超我有两个方面（）。
A.自我理想
B.良心
C.道德标准
D.社会规范
正确答案：AB
11.霍妮把焦虑看作是神经症的动力根源，她把焦虑分成两类，包括____。
A.显在焦虑
B.现实焦虑
C.基本焦虑
D.道德焦虑
正确答案：AC
15.卡特尔认为，每个人的特质发展都涉及三种学习类型（）。
A.经典条件反射学习
B.操作性条件反射学习
C.整合学习
D.实操性条件反射
正确答案：ABC
16.斯金纳将强化按间隔时间和频率特征分为两大类（）。
A.连续强化
B.间歇强化
C.正强化
D.负强化
正确答案：AB
三、判断题
1.罗洛•梅认为：人格是与社会整合且具有宗教紧张的自由、独特的个体生活过程的现实化。
A.错误
B.正确
正确答案：B
2.集体潜意识是潜意识的表层，它是一个经验的储存库，容纳了所有与意识自我不协调的心理活动和心理内容。
A.错误
B.正确
正确答案：A
3.人格是天生的。
A.错误
B.正确
正确答案：A
4.人格结构的深层部分是意识，弗洛伊德把它定义为不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。
A.错误
B.正确
正确答案：A
5.前意识是人格结构中最大、最有力的部分。
A.错误
B.正确
正确答案：A
6.荣格研究最多的原型是人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性。
A.错误
B.正确
正确答案：B
7.威特金用“人是科学家”这样一个概念来表达自己的观点。
A.错误
B.正确
正确答案：A
8.前意识的主要作用就是回忆作用。
A.错误
B.正确
正确答案：A
9.斯金纳认为二级强化物是指那些不需学习也起强化作用的刺激。
A.错误
B.正确
正确答案：A
10.各种人格教育的课程是以培养或训练人格品质为主要的教学目标。
A.错误
B.正确
正确答案：B
11.人格是一个人的心理思维模式。
A.错误
B.正确
正确答案：A
12.特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。
A.错误
B.正确
正确答案：A
13.斯金纳对强化物的分类中所提到的一级强化物是指那些开始时不具有强化作用，但后来由于经常与一级强化物或其他强化物联系在一起而具有了强化作用的刺激物。
A.错误
B.正确
正确答案：A
14.人和动物都遵循同样的学习律。
A.错误
B.正确
正确答案：B
15.人格心理学的发展过程中的第一阶段的主要特点是各种人格理论体系相互对立和界限分明的局面逐渐消失，出现了综合化的趋势。
A.错误
B.正确
正确答案：A
16.从学科内部关系上看，人格心理学主要包括理论部分和应用部分。
A.错误
B.正确
正确答案：B
17.分化又称辨别化，是一种与类化相反的现象，指的是个体能对不同的刺激作出不同的行为反应。
A.错误
B.正确
正确答案：B
18.作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统或研究途径、这就是临床研究、相关研究、逻辑研究。
A.错误
B.正确
正确答案：A
19.情境测验就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。
A.错误
B.正确
正确答案：B
20.人格教育就是要采用观察和评定方法了解学生的人格的特点，
A.错误
B.正确
正确答案：B
21.安娜对自我心理学的最大贡献是她对自我防御机制的研究，她归纳其父提出的十种防御机制，又补充了自己提出的六种防御机制。
A.错误
B.正确
正确答案：A
22.人格教育的总目标是促进儿童、青少年心理健康，培养儿童、青少年良好的人格品质与健全的人格。
A.错误
B.正确
正确答案：B
23.替代学习是指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为。
A.错误
B.正确
正确答案：B
24.马斯洛的自我实现概念有两层含义：一是作为一种基本需要，二是作为一种动力的自我实现。
A.错误
B.正确
正确答案：A
暂无评论内容