一、单选题
1.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：”给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是____
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
正确答案：B
2.小学阶段是发展学生个性____
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
正确答案：B
3.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
正确答案：C
4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
正确答案：C
5.杜威所主张的教育思想被称作是____
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想
正确答案：C
6.（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。
A.课程实施
B.课程评价
C.课程教学
D.课堂反馈
正确答案：B
7.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
正确答案：B
8.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。
A.遗传素质
B.环境因素
C.物质因素
D.学校因素
正确答案：A
9.____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
A.课程大纲
B.课程安排
C.课程计划
D.课程实施
正确答案：D
10.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
正确答案：A
11.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
正确答案：B
12.德国教育家赫尔巴特是____
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
正确答案：B
13.在西方，“课程”一词，最早源于（）
A.拉丁语
B.汉语
C.德语
D.英语
正确答案：A
14.（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
A.体力
B.智力
C.能力
D.创造力
正确答案：C
15.（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。
A.1965
B.1964
C.1966
D.1967
正确答案：C
二、多选题
1.课程评价的模式有____
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式
D.发展性课程评价
正确答案：ABCD
2.根据课程的制定者，课程可以分为____
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.班级课程
正确答案：ABC
3.教育对科学技术发展的作用
A.教育能完成科学知识的再生产
B.教育推进科学的体制化
C.教育具有科学研究的功能
D.教育推进科学技术研究的功能
正确答案：ABCD
4.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是____
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
正确答案：ACD
5.教育活动中要注意”三结合”，发挥教育合力，这”三结合”所指的三种教育是____
A.家庭教育
B.道德教育
C.班级教育
D.学校教育
E.社会教育
正确答案：ADE
6.学校文化的特性有（）
A.学校文化是一种组织文化
B.学校文化是一种整合性较强的文化
C.学校文化以传递文化传统为己任
D.校园文化是学校文化的缩影
正确答案：ABCD
7.德育原则有____
A.教育的一致性和连贯性原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
E.因材施教原则
正确答案：ABCDE
8.教育实体的形成特点有____
A.教育主体确定
B.教育对象相对稳定
C.形成系列的文化传播活动
D.有相对稳定的活动场所和设施
E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态
正确答案：ABCDE
9.教学的一般任务如下____
A.传授系统的科学文化知识和基本技能
B.发展学生的智力、体力和创造才能
C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础
D.关注学生个性的发展。
正确答案：ABCD
10.课程设计分为（）等层次
A.课程计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学媒体
正确答案：ABC
11.评价过程中的基本问题有____
A.评价概念是否合适
B.搜集和加工信息是否合适
C.评价过程是否科学
D.报告评价结果的信息是否合适
正确答案：ABD
12.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在____
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
正确答案：AC
13.素质教育的基本精神是____
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建
C.素质教育是促进学生个性发展的教育
D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育
正确答案：ABCD
14.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是____
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异
正确答案：BCDE
15.教育目的的五分说层次结构有____
A.理想的教育目的
B.正式的教育目的，又称成文的教育目的
C.教育者理解的教育目的
D.教育者操作的目的
E.实现的教育目的
正确答案：ABCDE
16.学生应该具备人的____特性？
A.学生是能动的主体
B.学生是能动的客体
C.学生是具有思想感情的个体
D.学生具有独特的创造价值。
正确答案：ACD
17.学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是____
A.教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
B.教学是促进人发展的主要手段
C.教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践
D.教学是教育工作构成的主体部分
正确答案：ACD
18.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是____
A.以业余为主
B.以自学为主
C.以长期为主
D.以短期为主
E.以国外学习为主
正确答案：ABD
19.生产力与教育的关系有____
A.生产力水平决定教育的规模和速度
B.生产力水平制约着教育结构的变化
C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段
D.教育相对独立于生产力发展的水平
正确答案：ABCD
20.教学组织形式的主要内涵有____
A.特殊的师生互动
B.特殊的时空安排
C.教学因素的特殊组合
D.特殊的教学内容
正确答案：ABC
三、判断题
1.德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。
A.错误
B.正确
正确答案：B
2.CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。
A.错误
B.正确
正确答案：A
3.校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践－评估－开发的课程开发模式。
A.错误
B.正确
正确答案：B
4.教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育方针，培养全面发展的”四有”新人的根本途径。
A.错误
B.正确
正确答案：B
5.教科书编写正在由“教程”式向“学程”式发展。
A.错误
B.正确
正确答案：B
6.家庭教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值
A.错误
B.正确
正确答案：A
7.教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
A.错误
B.正确
正确答案：B
8.孔子认为，人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育工作，
A.错误
B.正确
正确答案：B
9.终身教育等同于成人教育或职业教育。
A.错误
B.正确
正确答案：A
10.社会政治的需要是教育内容的决定因素。
A.错误
B.正确
正确答案：B
11.研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。
A.错误
B.正确
正确答案：A
12.目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。
A.错误
B.正确
正确答案：A
13.高中以综合课程为主。
A.错误
B.正确
正确答案：A
14.课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。
A.错误
B.正确
正确答案：A
15.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
A.错误
B.正确
正确答案：B
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