电大小学教育论文《小学数学教学中的动态推进和互动生成》

适用专业：小学教育

摘要

在国家立德树人这个大的背景之下，课堂对教师提出了更高的要求，对教师的备课能力、教课能力、互动能力、把控能力都提出了更高的要求。

课堂教学是老师与学生互动交流的过程。教学过程的动态生成让我们必须重新认识教学价值、学生地位和教学过程。学生不是单纯的接受教师所教授的知识，而应该是在教师的交流分享中了解、接受、掌握运用。

教师可以从教学内容的结构重组、教学过程的精心预想、教学环节的弹性控制、教学方法的灵活运用等四个方面，促进课堂教学过程的动态生成。

教师要在课堂中充分和学生进行交流互动，从一开始的备课就要知道这节课的目的是什么，在实际的授课过程中如何开场，如何和学生交流，课堂气氛的引导，教师和孩子情感传递。

关键词：动态推进；互动生成；教学内容；过程；环节；方法

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