适用专业：小学教育
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摘 要
“后进生”问题是教育的“死角”，也是每个学校教育中令人头疼却又不可或缺的存在，他们的表现常常会被单纯的归咎为智力因素或者学习能力。但实际上，很多“后进生”在学习上暂时的落后和没有及时的疏导，导致他们没有足够的自信心，心理问题越来越多，才一步一步越来越颓废。通过众多研究显示，他们也渴望优秀，但是太多的“后进生”表现的自卑、焦虑、防备、逆反… …教育工作者不能弃之不顾，任其发展，克服“后进生”的心理障碍对他们形成良好的心理素质起到了至关重要的作用。教育家布鲁姆认为：“任何教师都可以帮助所有的学生学的优秀、迅速，并充满自信。”为此，本文分析了当前小学“后进生”的心理问题的现状并探讨了他们形成此类心理问题的原因，并在此基础上，提出了转化“后进生”心理问题的策略。
关键词:小学“后进生”；心理障碍；成因；克服
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