一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 要成为教育法律关系的主体，则需具备权利能力和行为能力。 A. 错误 B. 正确 2. 教师的教育教学权属于教育法律关系的客体。 A. 错误 B. 正确 3. 立法...

一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 要成为教育法律关系的主体，则需具备权利能力和行为能力。 A. 错误 B. 正确 2. 教师的教育教学权属于教育法律关系的客体。 A. 错误 B. 正确 3. 立法...

一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。 A. 错误 B. 正确 2. 教育法律事实可按照是否与当事人的意志有...

一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 教育法律事件与当事人意志无关。 A. 错误 B. 正确 2. 国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育规章的权限。 A. 错误 B. 正确 3. 在教育法制监...

一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 依法治教是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。 A. 错误 B. 正确 2. 教育法的失效时间即终止时间，...

一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。 A. 错误 B. 正确 2....

一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 依法治教是指教育部门依照国家关于教育的法律法规来管理教育事业。 A. 错误 B. 正确 2. 我国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法...

一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。 A. 错误 B. 正确 2. 1995年，《中华人民...

一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 陶行知的教育思想集中体现在（ ）。 A. 教育即生活 B. 社会即学校 C. 生活即教育 D. 学校即教育 E. 教学做合一 2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的...

一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 影响教育发展规模的因素主要有（   ）。 A. 人口数量 B. 生产力科技发展水平 C. 社会政治经济制度 D. 社会文化 E. 法律制度 2. 夸美纽斯提出...

一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 （ ）。 A. 无歧视原则 B. 保护儿童原则 C...